Predvidjeti moguće etičke izazove znanstvenog istraživanja. Provesti samostalno metodološku analizu znanstvenog teksta. Razlikovati pojmove, faze i elemente istraživačkog procesa. Razlučiti kvantitativnu i kvalitativnu epistemologiju istraživanja. Osmisliti nacrt istraživanja na zadanu temu. Povezati znanstvene interpretacije i reprezentacije podataka.

Milas, G., Istraživačke metode u psihologiji i drugim društvenim znanostima, Jastrebarsko, Naklada Slap, 2009.; Lamza Posavec, V., Metode društvenih istraživanja, Zagreb, 2004.; Berger, A. A., Media and Communication Research Methods: An Introduction to Qualitative and Quantitative Approaches, London, SAGE Publications, 2000.

Cohen, M., Nagel, E., An introduction to logic and scientific method, London, Routledge, 1934.; Campbell, D. T., Methodology and epistemology for social science: selected papers, Chicago, University of Chicago Press, 1988c.; Kaplan, A., The conduct of inquiry:Methodology for behavioral science, Scranton Chandler, 1964.;Kerlinger, F. N., Foundations of behavioral research (3rd ed.), NewYork, Holt, Reinhardt and Winston, Inc., 1986.; Nagel, E., Thestructure of science, New York, Harcourt Brace and World, 1961.;Popper, K. R., The logic of the scientific discovery, London,Hutchinson, 1959.

1. Redovito pohađanje nastave (prisutnost na najmanje 70% nastave)
2. Stjecanje minimalno 35% bodova (od ukupno 100 bodova) tijekom nastave

1. Kontinuirano vrednovanje studentskog rada kroz nastavne aktivnosti
2. Završni pismeni ispit (minimum za prolaz na usmenom ispitu je 50% točne riješenosti)

Način stjecanja bodova:
1. Nastavne aktivnosti – 70%:
a) 1. kolokvij – 25%
b) 2. kolokvij – 25%
c) seminarsko izlaganje – 20%
2. Završni pismeni ispit – 30%
Brojčana ljestvica ocjenjivanja studentskog rada:
izvrstan (5) – 90 do 100% bodova
vrlo dobar (4) – 80 do 89,9% bodova
dobar (3) – 65 do 79,9% bodova
dovoljan (2) – 50 do 64,9% bodova
nedovoljan (1) – 0 do 49,9 % bodova