• Analizirati nastavni predmet zdravstvena njega 

• Objasniti kurikularni pristup nastavi zdravstvene njege 

• Opisati različite nastavne metode 

• Razlikovati konvencionalne od modernih nastavnih strategija 

• Isplanirati nastavu u kliničkom okruženju 

• Opisati različite mentorske stilove 

• Objasniti pristupe u mentoriranju zdravstvene njege 

• Analizirati metode vrednovanja studenta 

• Analizirati procjene studenata o mentoriranju 

• Kreirati različite metode provjere naučenoga 

• Analizirati samoprocjenu nastavnoga procesa

Jakšić Ž, Pokrajac N, Šmalcelj A, Vrcić-Keglević: Umijeće medicinske nastave, Medicinska naklada Zagreb 2005.; Odabrana poglavlja

Abou Aldan D. Metodika zdravstvene njege. Medicinska naklada. Zagreb: 2019.; Odabrana poglavlja

Redovito pohađanje nastave (prisutnost na najmanje 70% nastave)

Uredno izvršene seminarske aktivnosti

1. Nastavne aktivnosti
2. Završni ispit (pismeni ispit)

Kontinuiranim vrednovanjem studentskog rada dolazi se do

ukupne ocjene:

dovoljan (2) 50-64% bodova

dobar (3) 65-79% bodova

vrlo dobar (4) 80-89% bodova

izvrstan (5) 90% i više bodova