Kritički prosuđivati relevantnu znanstvenu literaturu. Pripremiti eksperimentalno i neeksperimentalno istraživanje sukladno cilju istraživanja. Oblikovati istraživačke probleme i hipoteze sukladno cilju istraživanja. Interpretirati rezultate uz primjenu odgovarajućih statističkih postupka. Samostalno napisati znanstveni izvještaj. Vrjednovati etička načela prilikom provedbe istraživanja i znanstvenog izvještavanja.

Braun, V., Clarke, V. (2013). Successful Qualitative Research: A Practical Guide for Beginners. Sage.

Milas, G. (2005). Metodologija istraživanja u psihologiji i drugim društvenim  znanostima. Naklada Slap.

Petz, B., Kolesarić, V. i Ivanec, D. (2012). Petzova statistika: Osnovne statističke metode za nematematičare. Naklada Slap.

Shaughnessy, J. J., Zechmeister, E. B. i Zechmeister, J. (2011). Research Methods in Psychology. McGraw Hill.

Howell, D.C. (2010). Statistical Methods for Psychology. Wadsworth, Cengage Learning.

Redovito pohađanje nastave (prisutnost na najmanje 70% nastave).

Stjecanje minimalno 50% bodova (od ukupno 100 bodova) tijekom nastave (izvještaji s provedenih vježbi, analiza znanstvenog članka, test iz metodologije).

Konačna ocjena iz predmeta utvrđuje se isključivo vrednovanjem nastavnih aktivnosti, bez polaganja završnog ispita.

Način stjecanja bodova:

Nastavne aktivnosti – 100 %:

• izvještaji s provedenih vježbi – 70 %
• analiza znanstvenog članka – 10 %
• test iz metodologije – 10 %
• sudjelovanje u istraživanjima – 10 %

Brojčana ljestvica ocjenjivanja studentskog rada:

• izvrstan (5) – 90 do 100 % bodova
• vrlo dobar (4) – 80 do 89,9 % bodova
• dobar (3) – 65 do 79,9 % bodova
• dovoljan (2) – 50 do 64,9 % bodova
• nedovoljan (1) – 0 do 49,9 % bodova