Identificirati faktore interindividualnih razlika u radnoj uspješnosti,
faktore socijalne percepcije te tipične pogreške u procjenjivanju ljudi u
selekcijskom postupku. Usporediti različite načine regrutacije, bilo
internih bilo eksternih zaposlenika i njihove prednosti i nedostatke.
Kritički prosuđivati različite selekcijske postupke, njihovu
učinkovitost i isplativost te pisana izvješća o rezultatima psihologijske
selekcije kandidata. Utvrditi valjanost i pouzdanost pojedinih
selekcijskih postupaka. Osmisliti selekcijski postupak. Vrednovati
rezultate selekcijskog postupka.

Cook, M., Cripps, B. (2009). Psihološko procjenjivanje na radnome
mjestu – Vodič za menadžere, Školska knjiga
Bilješke s predavanja

Miljković D., Rijavec M.(2006). Organizacijska psihologija –
odabrana poglavlja. Zagreb: IEP/D
Robbins, S., Judge, T. (2009). Organizacijsko ponašanje. Zagreb: MATE

Redovito pohađanje nastave (prisutnost na najmanje
70% nastave)
Sudjelovanje u projektnom dijelu nastave (timsko rješavanje
konkretnog poslovnog zadatka, zadanog od strane
predstavnika tvrtke partnera).

Kontinuirano vrednovanje studentskog rada kroz
nastavne aktivnosti
Završni pismeni ispit (minimum za prolaz na pismenom
ispitu je 50% točne riješenosti)

1.Nastavne aktivnosti – 70% ocjene
kolokvij/međuispit – 30%
aktivnost na nastavi – 20%
projektni zadatak – 20%
2.Završni pismeni ispit – 30 % ocjene
Brojčana ljestvica ocjenjivanja studentskog rada:
izvrstan (5) – 90 do 100% bodova
vrlo dobar (4) – 80 do 89,9% bodova
dobar (3) – 65 do 79,9% bodova
dovoljan (2) – 50 do 64,9% bodova
nedovoljan (1) – 0 do 49,9 % bodova