1. Master basic heraldic concepts from Croatian, European and world history from late Middle Ages to Contemporary; 2. Master basic knowledge from auxiliary historical sciences; 3. Observe the scientific achievements of other disciplines; 4. Collect professional and scientific literature and research sources in archives, libraries, museums and other institutions; 5. Hold a clear and structured oral presentation; 6. Adhere to ethical principles in work; 7. Adopt socially responsible behavior, 8. Respect and promote human rights, integrity and dignity of the person, principles of equality, academic freedoms and professional conduct

B. Zmajić, Heraldika, sfragistika, genealogija, veksikologija. Rječnik heraldičkog nazivlja, Zagreb 1996.; H. Kekez, Grbovi gradova u Republici Hrvatskoj, Zagreb 2009.; Ž. Heimer, Grb i zastava Republike Hrvatske, Zagreb 2008.; I. Banac, Grbovi biljezi identiteta, Zagreb 1991., M. Jareb, Hrvatski nacionalni simboli, Zagreb, 2010.; M. Božić – S. Ćosić, Hrvatski grbovi: geneza – simbolika – povijest, Zagreb, 2021.; T. Galović – M. Matijević-Sokol, ur., Hrvatska heraldička baština I. – odabrane teme. Priručnik za studente. Zagreb, 2023.

I. Bojničić, Der Adel von Kroatien und Slavonien, Nürnberg 1899. (pretisak 1995.); C. G. F. Heyer von Rosenfeld, Der Adel des Königreichs Dalmatien, Nürnberg 1873. (pretisak 1980.); M. Jareb, Hrvatski nacionalni simboli, Zagreb 2010.; T. Galović i Emir O. Filipović, Prilog bibliografiji radova o heraldici (s posebnim osvrtom na Hrvatsku i Bosnu i Hercegovinu, Arhivski vjesnik, 51 (2008), str. 161.–226.; V. Brajković, Grbovi, grbovnice, rodoslovlja. Katalog izložbe grbova, grbovnica i rodoslovlja, Zagreb 1995., str. 44.–57.; M. Atlagić, Grbovi plemstva u Slavoniji 1700.–1918., Čakovec 1982., str. 7.–12.; H. Kekez, Grbovnice (armales) cara Leopolda I., Zbornik Odsjeka za povijesne znanosti Zavoda za povijesne i društvene znanosti Hrvatske akademije znanosti i umjetnosti, 23 (2005), str. 215.–243.; M. Grakalić, Hrvatski grb, Zagreb 1990., str. 15.–78.; D. Mandić, Hrvatski kockasti grb – njegov postanak i upotreba tijekom stoljeća, Hrvatska revija – Jubilarni broj Hrvatske revije, 29 (1970), str. 639.–652.; I. Bojničić, Najstarije hrvatske grbovnice, Vjesnik Hrvatsko–slavonsko–dalmatinskog zemaljskog arkiva, 10 (1908), str. 41.–62; I. Bojničić, Izvorne plemićke diplome u Kraljevskom hrvatsko–slavonsko–dalmatinskom zemaljskom arhivu, Vjesnik Hrvatsko–slavonsko–dalmatinskog zemaljskog arkiva, 3 (1901), str. 153.–156.; H. Kekez, Diplomatička analiza latinskog teksta grbovnica podijeljenih od cara Leopolda I., Glasnik Hrvatskog plemićkog zbora, 6 (2008), str. 44.–52.; E. Laszowski, Plemenita općina Turopolje: zemljopis, narodopis i povjesni pregled, sv. 1, Zagreb 1910., str. 33.–38., 48.–79., 237.–256.; V. Huzjak, Grbovnice turopoljskih plemenitaša, Velika Gorica 1996.; H. Kekez, Grbovi i grbovnice zelinskog plemstva, u: Sveti Ivan Zelina – povijest i kultura: zbornik radova, Zagreb–Sveti Ivan Zelina 2010., str. 99.–154.; E. Ljubović, Grbovi plemstva Gacke i Like, Rijeka 2001., str. 10.–28.; G. Oštrić, Monumenta heraldica: izbor iz heraldičke baštine Primorsko–goranske županije, Rijeka 2002., str. 70.–140.; E. Laszowski, Grbovnice hrvatskih županija, Starine JAZU, 30, 1902, str. 211.–243.; M. Andreis, Trogirsko plemstvo do kraja prve austrijske uprave u Dalmaciji (1805.), Trogir 2006., str. 1.–24.; D. R. Mandich i J. A. Placek, Russian heraldy and nobility, Boynton Beach, 1992.; E. Acton, Russia: The Tsarist and Soviet Legacy, London–New York, 1995, str. 1.–65.; M. Reaf, The Russian Nobility in the Eighteenth and Nineteenth Centuries: Trends and Comparasions, The Nobility in Russia and Eastern Europe (ur. I. Banac), New Haven 1983., str. 99.–121.; T. Woodcock i J. Martin Robinson, The Oxford Guide to Heraldry, Oxford 1990.; S. Slater, The complete book of Heraldy. An international history of heraldy and its contemporary uses, London 2002.; M. Ćirić, Heraldika, Beograd 1988.

Regular class attendance – presence at a minimum of 70% of classes in accordance with the study program and the teaching implementation plan.

Proper completion of seminar and teaching obligations – preparation and delivery of a presentation, active participation in class, and independent work.

Achieving a minimum success rate of 35% during the course through the assigned teaching activities – accumulated cumulatively.

written exam

teaching activities (continuous knowledge assessment, midterm exams, seminar) and the final exam, in accordance with the Regulations on Studies and Studyi