Vrednovati prikladnost različitih psihodijagnostičkih sredstava za
procjenu deficita kognitivnih funkcija. Analizirati rezultate dobivene
primjenom različitih metoda u kliničkoj procjeni. Napisati psihološki
nalaz i mišljenje. Osmisliti postupak kliničke procjene primjeren
pojedinačnom slučaju. Primijeniti etička načela u procesu kliničke procjene

Nastavni tekstovi.
Priručnici psihodijagnostičkih sredstava.

Nema

Redovito pohađanje nastave (prisutnost na najmanje
70% nastave)
Stjecanje minimalno 35% bodova (od ukupno 100
bodova) tijekom nastave (kolokvij, vježbe)

Kontinuirano vrednovanje studentskog rada kroz
nastavne aktivnosti
Završni pismeni ispit (minimum za prolaz na pismenom
ispitu je 50% točne riješenosti)

Način stjecanja bodova:
1. Nastavne aktivnosti – 70% ocjene
Kolokvij 50%
zadaće 20%
2. Završni pismeni ispit – 30 % ocjene
Brojčana ljestvica ocjenjivanja studentskog rada:
izvrstan (5) – 90 do 100% bodova
vrlo dobar (4) – 80 do 89,9% bodova
dobar (3) – 65 do 79,9% bodova
dovoljan (2) – 50 do 64,9% bodova
nedovoljan (1) – 0 do 49,9 % bodova
 

VRSTA AKTIVNOSTI  ECTS bodovi  UDIO OCJENE (%)
Pohađanje nastave             1.2                         0
Domaća zadaća                  0.56                     20
Kolokvij-međuispit             1.4                        50
Ukupno tijekom nastave   3.16                      70
Završni ispit                        0.84                     30
UKUPNO BODOVA
(nastava+zav.ispit)                4                       100