Kolegij
Studiji
PrimaljstvoPrimaljstvo
Studijska godina
1ISVU ID
287946ECTS
3
Cilj kolegija je upoznati studente s povijesnim razvojem primaljstva u Hrvatskoj i svijetu, temeljnim postupcima i vještinama u zdravstvenoj njezi te procesu primaljske skrbi.
Objasniti povijesni razvoj i filozofiju primaljstva
Opisati primaljsku skrb kroz zadovoljavanje osnovnih ljudskih potreba
Objasniti primaljsku skrb kroz temeljne postupke i vještine u zdravstvenoj njezi
Objasniti proces primaljske skrbi
Provoditi temeljne postupke zdravstvene njege u primaljskoj skrbi
Čargo M, Mijoč V. Temeljni postupci i vještine u zdravstvenoj njezi. Naklada Slap Jastrebarsko, 2022.
Čukljek S. i sur. Osnove zdravstvene njege. Zdravstveno veleučilište, Zagreb, 2025.
Habek D. Povijest medicine s razvojem primaljstva, porodništva i ginekologije. Medicinska naklada, 2015.
Hrvatska komora medicinskih sestara. Standardni operativni postupci u zdravstvenoj njezi. Zagreb: Hrvatska komora medicinskih sestara, 2022.
Redovito pohađanje nastave
Uredno izvršene seminarske aktivnosti
Položen kolokvij nakon odslušanih predavanja i seminara (uvjet za vježbe u praktikumu) - kolokvij - međuispit
Uredno izvršene vježbe u praktikumu
Položen kolokvij nakon završetka vježbi u praktikumu - kolokvij - međuispit
Ispit se polaže kontinuiranim praćenjem rada studenata i završnom provjerom znanja
Kontinuiranim vrednovanjem studentskog rada dolazi se do ukupne ocjene:
nedovoljan (1) 0-59,9 % bodova
dovoljan (2) 60-69,9 % bodova
dobar (3) 70-79,9 % bodova
vrlo dobar (4) 80-89,9 % bodova
izvrstan (5) 90-100 % bodova
VRSTA AKTIVNOSTI | ECTS bodovi - koeficijent | UDIO OCJENE (%) |
| Pohađanje nastave | 3 | 0 |
| Seminarsko izlaganje | 0,4 | 10 |
| Kolokvij-međuispit | 0,4 | 10 |
| Kolokvij-međuispit | 0,4 | 10 |
| Ukupno tijekom nastave | 4,2 | 30 |
| Završni ispit | 0,8 | 70 |
| UKUPNO BODOVA (nastava+zav.ispit) | 5 | 100 |
Ishodi učenja
opisati razvoj primaljstva od tradicionalne vještine do suvremenog reguliranog zdravstvenog zvanja
usporediti povijesnu i suvremenu ulogu primalje u skrbi za ženu i obitelj
objasniti temeljna načela filozofije primaljstva usmjerene na ženu
analizirati utjecaj filozofije primaljstva na odabir modela skrbi
primijeniti etička načela na konkretne situacije iz primaljske prakse
prosuditi etičke dvojbe u primaljskoj skrbi u skladu s etičkim kodeksom primalja
Ishodi učenja
opisati osnovne ljudske potrebe prema Maslowljevoj hijerarhiji
opisati osnovne ljudske potrebe prema Virginiji Henderson
Ishodi učenja
nabrojati glavne putove prijenosa infekcija u zdravstvenom okruženju
objasniti načela higijene ruku i standardnih mjera opreza
primijeniti pravilnu tehniku higijene ruku i uporabe osobne zaštitne opreme
razlikovati čiste, aseptičke i sterilne postupke u primaljskoj skrbi
analizirati rizike od bolničkih infekcija u konkretnim kliničkim situacijama
prosuditi učinkovitost provedenih mjera sprječavanja infekcija
Ishodi učenja
Definirati pojam vitalnih znakova.
Opisati fiziološke mehanizme koji reguliraju promjene u vitalnim znakovima.
Objasniti važnost kontinuiranog praćenja vitalnih znakova u prepoznavanju ranih znakova pogoršanja stanja pacijenta.
Klasificirati dobivene izmjerene vrijednosti vitalnih znakova.
Povezati odstupanja u vrijednostima vitalnih znakova s mogućim patofiziološkim uzrocima.
Usporediti varijacije u vitalnim znakovima s obzirom na dob, spol, fizičku aktivnost i emocionalno stanje pacijenta.
Ishodi učenja
Nabrojati najčešće komplikacije dugotrajnog ležanja po organskim sustavima.
Definirati pojmove dekubitus, kontraktura, duboka venska tromboza i hipostatska upala pluća.
Opisati utjecaj imobilizacije na kardiovaskularni sustav, s naglaskom na ortostatsku hipotenziju.
Izabrati odgovarajuće ljestvice za procjenu rizika (npr. Bradenova ili Nortonova ljestvica) prema stanju pacijenta.
Kategorizirati bolesnike u skupine niskog, srednjeg ili visokog rizika za razvoj komplikacija hipomobilnosti.
Povezati čimbenike rizika (poput inkontinencije, malnutricije i senzorne percepcije) s brzinom razvoja komplikacija.
Ishodi učenja
Nabrojati glavne vrste tjelesnih izlučevina (urin, feces, sputum, povraćani sadržaj, znoj) koje se prate u kliničkoj praksi.
Navesti fizikalna svojstva normalnih izlučevina, uključujući boju, miris, količinu i konzistenciju.
Objasniti klinički značaj promjena u makroskopskom izgledu izlučevina (npr. pojava krvi, sluzi ili promjena boje).
Odabrati odgovarajući pribor i metode za pravilno i sigurno uzorkovanje izlučevina za laboratorijsku analizu.
Povezati kvantitativne i kvalitativne promjene u izlučevinama s poremećajima u ravnoteži tekućine i elektrolita.
Usporediti karakteristike normalnih i patoloških nalaza izlučevina s obzirom na specifičnu patologiju i dob pacijenta.
Ishodi učenja
Nabrojati osnovne puteve primjene lijekova u ljudski organizam.
Navesti pravila sigurne primjene lijekova.
Opisati razliku između lokalnog i sistemskog učinka lijeka s obzirom na odabrani put primjene.
Objasniti važnost ispravnog skladištenja, evidentiranja i praćenja roka trajanja lijekova u zdravstvenoj ustanovi.
Klasificirati oblike lijekova (kruti, tekući, plinoviti) prema anatomskom mjestu i načinu njihove aplikacije.
Analizirati potencijalne nuspojave i interakcije lijekova s hranom ili drugim lijekovima kod polipragmazije.
Ishodi učenja
Nabrojati najčešće biološke materijale koji se uzorkuju u kliničkoj praksi.
Navesti pravila identifikacije pacijenta i pravilnog označavanja epruveta te pratećih uputnica.
Opisati važnost pravilne pripreme pacijenta prije uzorkovanja za točnost laboratorijskih rezultata.
Objasniti pojam i važnost preanalitičke faze te utjecaj pogrešaka u toj fazi na konačni nalaz.
Odabrati pravilan redoslijed punjenja epruveta kod uzimanja uzoraka krvi kako bi se spriječila kontaminacija aditivima.
Klasificirati transportne medije i uvjete čuvanja uzoraka prema vrsti pretrage.
Povezati neispravne postupke pri uzorkovanju s pojavom hemolize i netočnih nalaza.
Usporediti prednosti i nedostatke različitih tehnika i mjesta uzorkovanja s obzirom na opće stanje, dob i vaskularni status pacijenta.
Ishodi učenja
Nabrojati sve faze procesa primaljske njege po ispravnom redoslijedu.
Definirati pojam primaljske dijagnoze i navesti njezine osnovne komponente.
Opisati svrhu i ciljeve primjene procesa primaljske njege u radu s trudnicama, rodiljama, babinjačama i novorođenčadi.
Objasniti razliku između primaljskog i medicinskog modela skrbi unutar zdravstvenog sustava.
Izabrati odgovarajuće metode i tehnike (intervju, promatranje, fizikalni pregled) za sustavno prikupljanje podataka o ženi i djetetu.
Formulirati ciljeve i plan primaljskih intervencija na temelju prepoznatih potreba i postavljenih prioriteta.
Povezati prikupljene subjektivne i objektivne podatke u svrhu prepoznavanja stvarnih i potencijalnih problema u primaljskoj njezi.
Analizirati učinkovitost provedenih primaljskih intervencija kroz evaluaciju ishoda i po potrebi modificirati plan skrbi
Ishodi učenja
- Nabrojati vrste prijama u zdravstvenu ustanovu (hitni, planirani/elektivni) te navesti obaveznu dokumentaciju koja prati pacijenta.
- Definirati administrativne i pravne aspekte kod otpusta pacijenta, uključujući otpust na vlastitu odgovornost.
- Opisati protokol i korake u postupku premještanja pacijenta unutar iste ustanove ili u drugu zdravstvenu ustanovu.
- Objasniti ulogu zdravstvenog djelatnika u smanjivanju anksioznosti i olakšavanju adaptacije pacijenta na bolničku sredinu tijekom prijama.
- Odabrati ključne informacije i strukturirati sestrinsko/primaljsko otpusno pismo kako bi se osigurao kontinuitet skrbi nakon odlaska kući.
- Klasificirati prioritete pri trijaži i smještaju pacijenta na odjel ovisno o njegovom općem stanju i hitnosti medicinske indikacije.
- Analizirati potencijalne rizike i propuste u prijenosu informacija tijekom premještaja pacijenta između odjela.
- Povezati socio-ekonomske i obiteljske čimbenike pacijenta s planiranjem otpusta i potrebom za uključivanjem palijativne skrbi ili patronatne službe.
Ishodi učenja
Nabrojati zakonom propisane obrasce i sastavne dijelove sestrinske i primaljske dokumentacije u zdravstvenoj ustanovi.
Navesti pravna i etička načela vođenja dokumentacije, uključujući tajnost podataka (GDPR) i čuvanje profesionalne tajne.
Objasniti svrhu i važnost sustavnog i pravovremenog vođenja dokumentacije za sigurnost pacijenta i pravnu zaštitu zdravstvenih djelatnika.
Opisati razliku između standardiziranih planova skrbi i individualiziranog zapisa o stanju pacijenta/korisnika usluga.
Kategorizirati podatke unutar dokumentacije prema strukturi procesa skrbi.
Analizirati upise u sestrinsku/primaljsku listu u svrhu prepoznavanja nedosljednosti, propusta ili pogrešaka u prijenosu kliničkih informacija.
Usporediti prednosti i izazove vođenja tradicionalne (papirnate) i elektroničke zdravstvene dokumentacije u suvremenom zdravstvenom sustavu.
Ishodi učenja
Definirati pojam POC pretraga (pretraga uz bolesnika) i navesti najčešće primjere u kliničkoj praksi (npr. glukometrija, koagulometrija, ABS).
Nabrojati korake u službenom protokolu postupanja nakon nastanka ubodnog incidenta ili izloženosti biološkom materijalu.
Objasniti prednosti i ograničenja POC testiranja u usporedbi sa standardnom centralnom laboratorijskom dijagnostikom.
Opisati epidemiološki značaj i rizike od prijenosa najčešćih krvlju prenosivih patogena (HBV, HCV, HIV) nakon uboda na iglu.
Odabrati odgovarajuće mjere osobne zaštite i sigurne tehnike rukovanja oštrim predmetima kako bi se rizik od samoozljeđivanja sveo na minimum.
Klasificirati postupke hitne prve pomoći na mjestu uboda ili posjekotine odmah nakon incidenta.
Analizirati čimbenike koji utječu na stupanj rizika od infekcije nakon uboda, poput vrste igle (šuplja vs. puna), dubine uboda i virusnog opterećenja izvora.
Usporediti važnost specifične kemoprofilakse (PEP) i praćenja titra protutijela kod imuniziranih i neimuniziranih zdravstvenih djelatnika.
Ishodi učenja
- Definirati pojam svijesti i nabrojati osnovne kvantitativne (somnolencija, sopor, koma) i kvalitativne (delirij, sumračno stanje) poremećaje svijesti.
- Navesti najčešće metaboličke, neurološke i toksikološke uzroke koji dovode do iznenadne promjene stanja svijesti.
- Izabrati odgovarajuće ljestvice (npr. Glasgow Coma Scale - GCS ili AVPU) za brzu i objektivnu procjenu neurološkog statusa pacijenta.
- Povezati specifične promjene u ponašanju, reakciji zjenica i obrascima disanja s anatomskom lokacijom ili uzrokom oštećenja mozga.
Ishodi učenja
Demonstrirati pravilan slijed i tehniku higijenskog pranja ruku sapunom i vodom u trajanju prema važećim smjernicama.
Izvesti tehniku higijenskog utrljavanja dezinficijensa na bazi alkohola prateći svih 6 koraka po standardu Svjetske zdravstvene organizacije (SZO).
Pripremiti kožu ruku i podlaktica prije početka postupka, uključujući pravilno skidanje nakita i kontrolu duljine noktiju.
Rukovati slavinama (lakatnim, nožnim ili senzorskim) i dozatorima bez kontaminacije opranih ruku.
Provesti tehniku kirurškog pranja i dezinfekcije ruku i podlaktica poštujući propisano vrijeme kontakta i smjer kretanja vode od šaka prema laktovima.
Osušiti ruke nakon pranja na sterilan način pomoću sterilnih kompresa bez narušavanja pravila asepse.
Ishodi učenja
Postaviti pacijenta u specifične terapijske položaje točno prilagođavajući nagib kreveta i podupirući anatomske strukture.
Demonstrirati postavljanje pacijenta u korektivne i funkcionalne položaje tijela i ekstremiteta radi prevencije nastanka kontraktura i padajućeg stopala.
Prilagoditi položaj kreveta i pacijenta specifičnim kliničkim stanjima (npr. ortopneični položaj kod dispneje ili stabilni bočni položaj kod poremećaja svijesti).
Demonstrirati postupak podizanja pacijenta u sjedeći položaj na rubu kreveta uz kontinuiranu stabilizaciju tijela i praćenje reakcije na vertikalizaciju.
Izvesti transfer pacijenta iz kreveta u kolica / kolica za prijevoz i obrnuto primjenom sigurnih hvatova i zaštitnih mjera za sprječavanje padova ili izvlačenja katetera/infuzija.
Ishodi učenja
Izvesti toaletu anogenitalne regije babinjače u krevetu.
Provesti njegu rane nakon epiziotomije i carskog reza / ginekološke operacije.
Provesti osobnu higijenu nepokretne bolesnice.
Promijeniti posteljno i osobno rublje nepokretne bolesnice.
Ishodi učenja
Pripremiti točnu dozu lijeka prema pisanoj odredbi liječnika.
Izvesti tehniku otvaranja ampule i navlačenja lijeka u brizgalicu.
Izvesti supkutanu injekciju (npr. niskomolekularni heparin).
Demonstrirati tehniku intramuskularne primjene lijeka.
Demonstrirati tehniku intravenske primjene lijeka
Pripremiti i postaviti intravensku infuziju s ordiniranim lijekom.
Rukovati perfuzorom (infuzijskom pumpom) pri doziranju lijekova.
Aplicirati lokalnu terapiju u obliku vaginaleta i rektalnih čepića.
Demonstrirati aplikaciju kapi za oči novorođenčetu.
Ishodi učenja
Pripremiti potreban sterilan i potrošni pribor za postavljanje perifernog venskog katetera (kanile).
Izvesti dezinfekciju i odabir punkcijskog mjesta na veni.
Demonstrirati pravilnu tehniku uvođenja i fiksiranja periferne venske kanile.
Uspostaviti prohodnost venske linije ispiranjem fiziološkom otopinom.
Pripremiti i spojiti infuzijski sustav na postavljenu vensku kanilu.
Izvesti tehniku pravilnog uzimanja uzoraka krvi izravno iz postavljene kanile.
Demonstrirati postupak vađenja periferne venske kanile i zbrinjavanja mjesta uboda.
Zbrinuti sav korišteni oštri i infektivni otpad u namjenske spremnike.
Ishodi učenja
Pripremiti pacijenticu i aparat za snimanje 12-kanalnog EKG-a.
Izvesti tehniku snimanja i ispisa EKG zapisa bez artefakata.
Pripremiti sterilan pribor i set za asistenciju liječniku pri uvlačenju CVK-a.
Demonstrirati sterilan postupak previjanja i njege mjesta ulaza CVK-a.
Izvesti tehniku ispiranja lumena CVK-a i postavljanja sterilnih zatvarača.
Pripremiti i spojiti infuzijski sustav na odabrani lumen CVK-a.
Demonstrirati postupak uzimanja uzoraka krvi iz centralnog venskog katetera.
Ishodi učenja
Pripremiti potreban sterilan pribor, set za kateterizaciju i odgovarajući kateter.
Postaviti trudnicu/rodilju/bolesnicu u pravilan položaj za izvođenje zahvata uz očuvanje privatnosti.
Izvesti pranje i dezinfekciju genitalne regije prije uvođenja katetera poštujući pravila asepse.
Demonstrirati otvaranje sterilnog seta i pripremu sterilnog radnog polja.
Uvesti urinarni kateter u mokraćni mjehur primjenom sterilne tehnike.
Napuniti balon katetera sterilnom destiliranom vodom radi fiksacije.
Spojiti kateter na sterilnu vrećicu za sakupljanje urina i fiksirati je ispod razine mjehura.
Izvesti pražnjenje balona i sigurno uklanjanje urinarnog katetera.
Uzeti sterilan uzorak urina (kateterizirani urin) izravno iz katetera za laboratorijsku pretragu.
Ishodi učenja
Pripremiti potreban pribor, irigator, rektalni nastavak i otopinu propisane temperature.
Postaviti trudnicu/rodilju/bolesnicu u pravilan položaj za primjenu klizme.
Demonstrirati pravilnu primjenu klizme.
Zbrinuti korišteni jednokratni pribor i infektivni otpad prema propisima.
Ishodi učenja
Pripremiti potreban pribor i aparate za mjerenje vitalnih funkcija.
Izmjeriti arterijski krvni tlak auskultacijskom i elektroničkom metodom.
Demonstrirati mjerenje pulsa na različitim mjestima.
Demonstrirati mjerenje disanja.
Izmjeriti tjelesnu temperaturu.
Evidentirati sve izmjerene vrijednosti vitalnih znakova u primaljsku/sestrinsku dokumentaciju.
Ishodi učenja
Pripremiti potreban pribor, sustave za uzorkovanje i odgovarajuće epruvete prema vrsti laboratorijske pretrage.
Izvesti venepunkciju i uzeti uzorak venske krvi primjenom vakuumskog sustava.
Demonstrirati uzimanje uzorka kapilarne krvi (npr. iz prsta trudnice ili pete novorođenčeta).
Uzeti uzorke periferne krvi za hemokulturu poštujući stroga načela asepse.
Izvesti uzimanje mikrobioloških uzoraka (bris ždrijela, nosa, rane ili rodnice).
Napuniti epruvete pravilnim redoslijedom radi sprječavanja kontaminacije aditivima.
Označiti uzorke podacima pacijentice odmah nakon uzorkovanja.
Pripremiti namjenske sterilne i nesterilne posudice te pribor za uzimanje uzoraka urina i stolice.
Demonstrirati pravilnu tehniku uzimanja uzorka srednjeg mlaza urina.
Uzeti uzorak stolice za koprokulturu i parazitološku pretragu.
Ishodi učenja
Pripremiti potreban sterilan pribor, sondu odgovarajuće veličine, lubrikant i brizgalicu.
Uvesti nazogastričnu sondu kroz nosni hodnik prateći prirodnu anatomiju i upute o gutanju.
Provjeriti pravilan položaj sonde u želucu aspiracijom sadržaja ili testom upuhivanja zraka auskultacijom.
Izvesti ispiranje i provjeru prohodnosti sonde.
Demonstrirati postupak hranjenja na sondu
Demonstrirati postupak sigurnog i bezbolnog uklanjanja nazogastrične sonde.
Ishodi učenja
- Postaviti jednokratnu kapu i kiruršku masku osiguravajući potpuno prekrivanje kose, nosa i usta.
- Otvoriti sterilno pakiranje kirurškog mantila bez kontaminacije sadržaja.
- Izvesti tehniku navlačenja sterilnog kirurškog mantila bez dodirivanja njegove vanjske površine.
- Demonstrirati pravilnu tehniku držanja ruku.
- Primijeniti zatvorenu metodu navlačenja sterilnih kirurških rukavica preko manžeta kirurškog mantila.
- Održavati položaj ruku unutar sterilnog vidnog polja (iznad struka, ispred prsa) tijekom cijelog postupka.
- Izvesti sigurno skidanje kontaminiranog mantila i rukavica nakon zahvata prema protokolu prevencije infekcija.
Ishodi učenja
Pripremiti aspirator, sterilne aspiracijske katetere odgovarajuće veličine, sterilne rukavice i otopinu za ispiranje.
Provjeriti ispravnost i prilagoditi jačinu podtlaka na aparatu za aspiraciju prije početka postupka.
Izvesti aspiraciju sekreta rotirajućim pokretima. Isprati aspiracijsku cijev i kateter sterilnom vodom ili fiziološkom otopinom nakon završetka postupka.
Zbrinuti iskorišteni kateter i kontaminirani materijal u namjenski infektivni otpad.
| Akademska godina | |
|---|---|
| 2026/2027 | Download |