Kolegij
Studiji
Primaljstvo (bridging program)Studijska godina
1ISVU ID
291205ECTS
5
Stimulativni ECTS:
0 (0.00 %)
Zakanj Zora
nositelj
Kolegij neonatologije, studenti stječu sustavna i cjelovita znanja iz područja neonatologije, s naglaskom na profesionalnu ulogu primalje u skrbi za novorođenče. Nastava se izvodi u obliku predavanja i seminarske nastave, pri čemu se od studenata očekuje aktivno sudjelovanje u seminarima kroz rasprave, analizu stručnih sadržaja, izradu i prezentaciju seminarskih tema.
U okviru kolegija obrađuju se temeljni pojmovi neonatologije, uključujući definiciju, ciljeve i područje djelovanja, povijesni i suvremeni razvoj discipline, te organizaciju neonatalne skrbi. Posebna se pozornost posvećuje razinama neonatalne zdravstvene zaštite, načelima multidisciplinarnog pristupa, te profesionalnim i etičkim normama u neonatalnoj zdravstvenoj skrbi.
Sadržaj kolegija usmjeren je na razumijevanje fizioloških i razvojnih osobitosti novorođenčeta, posebno procesa prilagodbe na izvanmaternični život, uključujući respiratornu, kardiovaskularnu, termoregulacijsku i metaboličku prilagodbu. Polaznici stječu teorijska znanja potrebna za razumijevanje urednog neonatalnog tijeka, kao i za prepoznavanje najčešćih patoloških stanja u novorođenačkom razdoblju, uz naglasak na mogućnosti i granice djelovanja primalje.
U sklopu kolegija obrađuju se standardni postupci zbrinjavanja i početne procjene novorođenčeta te sudjelovanje primalja u postupcima osnovnih mjera održavanja života novorođenčeta, u skladu s važećim profesionalnim smjernicama. Poseban dio kolegija posvećen je primaljskoj skrbi zdravog i rizičnog novorođenčeta, kao i ulozi primalje u edukaciji roditelja o njezi, prehrani novorođenčeta i ranom povezivanju roditelja i djeteta.
Kroz seminarsku nastavu potiče se aktivno učenje, kritičko promišljanje i primjena stečenih znanja u analizi stručnih i praktičnih primjera. Kolegij doprinosi ostvarivanju ECTS ishoda učenja kroz kontinuirano sudjelovanje u nastavi, samostalni rad studenata, pripremu seminarskih obveza, a posebice usvajanje znanja i kompetencija nužnih za odgovorno, stručno i etički utemeljeno djelovanje primalja u području neonatalne skrbi.
- objasniti definiciju, ciljeve i poručje djelovanja neonatologije
- opisati povijesni i suvremeni razvoj neonatologije
- objasniti ulogu primalje u skrbi za novorođenče
- objasniti osobitosti prilagodbe novorođenčeta na izvanmaternični život
- primijeniti standardne postupke zbrinjavanja i početne procjene novorođenčeta, uz poštivanje profesionalnih, sigurnosnih i etičkih smjernica
- prepoznati najčešće patološke pojave u novorođenačkom razdoblju, te provesti prikladne intervencije u okviru primaljskih kompetencija
- sudjelovati u postupcima osnovnih mjera održavanja života novorođenčeta
- pružiti adekvatnu primaljsku skrb zdravom i rizičnom novorođenčetu
- sudjelovati u edukaciji roditelja o njezi, prehrani novorođenčeta i ranom povezivanju
- primjenjivati profesionalne i etičke norme zdravstvene skrbi
- prepoznati važnost multidisciplinarnosti
- razumjeti organizaciju neonatalne skrbi i razina neonatalne zdravstvene zaštite
Habek D. i sur. Ginekologija i porodništvo. Hrvatsko katoličko sveučilište i Medicinska naklada, 2025. (in press)
Zakanj Z. Neonatologija u primaljstvu. Hrvatsko katoličko sveučilište i Medicinska naklada, 2026. (in press)
Donum Vitae. Kongregacija za nauk vjere, 1987.
Pontifical Academy for Life. Final statement of the 12th General Assembly: The Human Embryo before Implantation. Scientific Update and Bioethical Considerations. 2006.
Pravo pristupa završnom ispitu iz kolegija neonatoligije imaju studenti kojima je nositelj kolegija ovjerio izvršenje svih propisanih nastavnih obveza, sukladno Pravilniku o studijima i studiranju.
Ispit se polaže nakon održane nastave. Na konačnu ocjenu utječu: a) pismeni ispit (40%), b) seminarski rad (30%), c) usmeni ispit (30%).
Konačna ocjena studenta se izražava brojčanom (nacionalnom) ocjenom ma temelju konačnog postignuća i ljestvice:
PROLAZNE OCJENE:
- izvrstan (5) - od 90 do 100 %
- vrlo dobar (4) - od 80 do 89,9 %
- dobar (3) - od 70 do 79,9 %
- dovoljan (2) - od 60 do 69,9 %
NEPROLAZNA OCJENA (pad ispita):
- nedovoljan (1) - od 0 do 59,9 %
U slučaju nepravodobnog odustajanja studenta od pristupanja završnom ispitu, u ISVU sustav se upisuje nula (0).
Kontinuirano praćenje nastave: predavanja i seminara. Prisutnost na najmanje 70% nastave.
| VRSTA AKTIVNOSTI | ECTS bodovi - koeficijent opterećenja studenata | UDIO OCJENE (%) |
| Pohađanje nastave | 2 | 40 |
| Ukupno tijekom nastave | 1 | 20 |
| Završni ispit | 2 | 40 |
| UKUPNO BODOVA (nastava+zav.ispit) | 5 | 100 |
Ishodi učenja
Nakon odslušanog predavanja studenti će moći:
- definirati pojam neonatologije te objasniti njezino područje djelovanja u okviru perinatalne medicine
- razlikovati pojmove perinatalna, prenatalna i postnatalna zdravstvena skrb
- objasniti povezanost neonatologije s drugim područjima perinatalne medicine
- opisati ulogu primalje u neonatalnoj zdravstvenoj skrbi u skladu s važećim profesionalnim kompetencijama
- objasniti odgovornosti primalje u skrbi za novorođenče u ranom neonatalnom razdoblju
- prepoznati važnost timskog i multidisciplinarnog pristupa u neonatologiji
- razumjeti etičke i profesionalne okvire djelovanja primalje u području neonatologije
Ishodi učenja
Nakon odslušanog predavanja studenti će moći:
- objasniti fiziološke mehanizme prilagodbe novorođenčeta na izvanmaternični život, uključujući respiratornu, kardiovaskularnu i termoregulacijsku adaptaciju
- analizirati normalne vrijednosti vitalnih parametara novorođenčeta, te razlikovati fiziološka odstupanja od patoloških stanja
- objasniti prijelaz fetalne u neonatalnu cirkulaciju, te interpretirati klinički značaj zatvaranja fetalnih komunikacija
- procijeniti urednost neurološkog statusa novorođenčeta kroz prepoznavanje i interpretaciju primitivnih refleksa
- opisati fiziološke osobitosti probavnog, bubrežnog i hematološkog sustava u ranom neonatalnom razdoblju
- obrazložiti važnost ranog kontakta majke i novorođenčeta te ranog započinjanja dojenja u kontekstu fiziološke stabilizacije
Ishodi učenja
Nakon odslušanog predavanja studenti će moći:
- objasniti ciljeve i važnost neposredne procjene novorođenčeta nakon poroda
- procijeniti vitalnost novorođenčeta primjenom Apgar score sustava u 1. i 5. minuti života te interpretirati dobivene rezultate
- provesti sustavni primarni pregled novorođenčeta (disanje, srčana akcija, tonus, boja kože, refleksna podražljivost)
- prepoznati znakove respiratorne i kardiovaskularne nestabilnosti koji zahtijevaju hitnu intervenciju
- procijeniti gestacijsku zrelost i prilagođenost novorođenčeta na izvanmaternični život na temelju kliničkih pokazatelja
- dokumentirati nalaze procjene i sudjelovati u timskom radu u zbrinjavanju novorođenčeta neposredno nakon poroda
Ishodi učenja
Nakon odslušanog predavanja studenti će moći:
- objasniti principe rutinske skrbi za zdravo novorođenče u rađaonici i rodilištu
- primijeniti postupke održavanja toplinskog lanca i prevencije hipotermije novorođenčeta
- provesti standardne preventivne mjere (profilaksa krvarenja primjenom vitamina K, profilaksa oftalmije, probirne pretrage)
- procijeniti uspješnost uspostave dojenja te pružiti stručnu potporu majci u ranom postpartalnom razdoblju
- savjetovati roditelje o osnovama njege novorođenčeta (higijena, njega pupkovine, prepoznavanje znakova odstupanja od urednog stanja)
- dokumentirati provedene postupke i sudjelovati u multidisciplinarnoj skrbi za zdravo novorođenče
Ishodi učenja
Nakon odslušanog predavanja studenti će moći:
- definirati nedonošenost prema gestacijskoj dobi i porođajnoj masi te razlikovati kategorije prijevremeno rođene novorođenčadi
- opisati morfološke i funkcionalne osobitosti nedonoščeta u odnosu na terminsko novorođenče
- objasniti najčešće rane komplikacije nedonošenosti (respiratorni distres, poremećaji termoregulacije, hipoglikemija, infekcije, intraventrikularno krvarenje)
- prepoznati čimbenike rizika za nastanak dugoročnih neurorazvojnih i somatskih posljedica prijevremenog rođenja
- analizirati specifičnosti primaljske skrbi za nedonošče, uključujući potporu roditeljima i promicanje metode „kengur“ njege
- sudjelovati u multidisciplinarnom pristupu skrbi za prijevremeno rođeno novorođenče uz pravodobno prepoznavanje znakova pogoršanja stanja
Ishodi učenja
Nakon odslušanog predavanja studenti će moći:
- definirati i klasificirati novorođenačke infekcije (rane i kasne, vertikalno i horizontalno prenesene)
- objasniti etiologiju i čimbenike rizika za nastanak neonatalnih infekcija (majčini, perinatalni i okolišni čimbenici)
- prepoznati rane i nespecifične kliničke znakove infekcije u novorođenčeta
- opisati osnovne dijagnostičke postupke i principe liječenja neonatalnih infekcija
- analizirati mjere prevencije (aseptični postupci, probir trudnica, intrapartalna profilaksa, higijenske mjere u rodilištu)
- obrazložiti ulogu primalje u ranom prepoznavanju, pravodobnom reagiranju i edukaciji roditelja o znakovima infekcije
Ishodi učenja
Nakon odslušanog predavanja studenti će moći:
- objasniti fiziološke mehanizme respiratorne prilagodbe novorođenčeta nakon poroda
- navesti najčešće uzroke respiratornih teškoća (respiratorni distres sindrom, tranzitorna tahipneja, aspiracija mekonija, pneumonija, apneja)
- prepoznati kliničke znakove respiratorne insuficijencije (tahipneja, retrakcije, stenjanje, cijanoza, apneje)
- procijeniti težinu respiratornog poremećaja na temelju kliničkih pokazatelja i osnovnih dijagnostičkih metoda
- objasniti osnovne principe početnog zbrinjavanja i potpore disanju u novorođenčeta
- obrazložiti ulogu primalje u ranom prepoznavanju respiratornih teškoća i pravodobnom upućivanju na daljnje liječenje
Ishodi učenja
Nakon odslušanog predavanja studenti će moći:
- objasniti fiziologiju metabolizma bilirubina u novorođenčeta i razlikovati fiziološku od patološke žutice
- prepoznati rizične čimbenike za razvoj hiperbilirubinemije, uključujući prijevremeno rođenje, hemolitičke poremećaje, dojenje i infekcije
- procijeniti kliničke znakove žutice i odrediti stupanj obojenja kože i sluznica novorođenčeta
- interpretirati laboratorijske vrijednosti ukupnog serumskog bilirubina u kontekstu dobi novorođenčeta u satima života
- objasniti principe liječenja hiperbilirubinemije, uključujući fototerapiju i eksangvinotransfuziju, te prepoznati moguće komplikacije neliječene hiperbilirubinemije
- obrazložiti ulogu primalje u ranom prepoznavanju, praćenju i edukaciji roditelja o žutici i njezi novorođenčeta
Ishodi učenja
Nakon odslušanog predavanja studenti će moći:
- objasniti osnovne metaboličke i endokrinološke prilagodbe novorođenčeta nakon rođenja
- prepoznati najčešće metaboličke poremećaje novorođenčeta, uključujući hipoglikemiju, hiperkalcemiju i poremećaje elektrolita
- navesti i opisati najčešće endokrinološke poremećaje (congenitalna hipotireoza, adrenalna insuficijencija, kongenitalna hiperplazija nadbubrežne žlijezde)
- prepoznati kliničke znakove i simptome metaboličkih i endokrinoloških poremećaja te procijeniti ozbiljnost stanja
- objasniti osnovne principe dijagnostike, liječenja i praćenja novorođenčadi s metaboličkim i endokrinološkim poremećajima
- obrazložiti ulogu primalje u ranom prepoznavanju znakova poremećaja, pravodobnom reagiranju i edukaciji roditelja
Ishodi učenja
Nakon odslušanog predavanja studenti će moći:
- definirati prirođene anomalije i klasificirati ih prema zahvaćenom organskom sustavu i ozbiljnosti
- navesti najčešće prirođene malformacije u novorođenačkoj populaciji i njihove kliničke značajke
- prepoznati rane znakove prirođenih anomalija tijekom novorođenačke procjene
- objasniti osnovne principe dijagnostike i uloge prenatalnog probira u prepoznavanju anomalija
- obrazložiti moguće posljedice prirođenih anomalija za rast, razvoj i zdravlje novorođenčeta
- opisati ulogu primalje u ranoj identifikaciji, pravodobnom upućivanju i podršci obitelji novorođenčeta s prirođenom anomalijom
Ishodi učenja
Nakon odslušanog predavanja studenti će moći:
- prepoznati najčešća hitna stanja u novorođenačkoj dobi, uključujući respiratorne, kardiovaskularne i metaboličke poremećaje
- procijeniti klinički status novorođenčeta i prepoznati znakove životne ugroze
- objasniti osnovne principe inicijalne procjene i prioriteta u zbrinjavanju hitnog stanja novorođenčeta
- primijeniti osnovne postupke početne potpore života i stabilizacije novorođenčeta (ABC pristup)
- obrazložiti važnost timskog rada i pravodobnog upućivanja na specijaliziranu neonatalnu skrb
- objasniti ulogu primalje u prepoznavanju hitnog stanja, pružanju početne pomoći i edukaciji roditelja o prevenciji i prepoznavanju znakova ugroze
Ishodi učenja
Nakon odslušanog predavanja studenti će moći:
- objasniti psihosocijalne potrebe novorođenčeta i njegove obitelji u perinatalnom razdoblju
- prepoznati stresne situacije i emocionalne reakcije roditelja novorođenčeta
- primijeniti komunikacijske i savjetodavne vještine u pružanju podrške roditeljima i obitelji
- obrazložiti važnost rane roditeljske uključenosti i poticanja vezanosti (bonding i attachment)
- prepoznati ulogu primalje u promicanju mentalnog zdravlja majke i obitelji te ranoj identifikaciji psihosocijalnih poteškoća
- planirati i provoditi intervencije podrške obitelji u skladu s individualnim potrebama i kulturnim specifičnostima
Ishodi učenja
Nakon odslušanog predavanja studenti će moći:
- objasniti strukturu i funkciju neonatalnih odjela te razlike između razina skrbi (npr. neonatalna jedinica intenzivne skrbi, odjel za srednje rizik, odjel za terminsku i stabilnu novorođenčad)
- prepoznati ulogu primalje u multidisciplinarnom timu neonatalne skrbi
- opisati protokole i standarde skrbi za novorođenčad u različitim kliničkim situacijama
- objasniti principe sigurnosti pacijenata, prevencije infekcija i održavanja kvalitete skrbi u neonatalnoj jedinici
- analizirati koordinaciju skrbi između različitih stručnjaka, roditelja i zdravstvenog sustava
- obrazložiti važnost edukacije roditelja i uključivanja obitelji u svakodnevnu skrb novorođenčeta
Ishodi učenja
Nakon odslušanog predavanja studenti će moći:
- objasniti osnovna etička načela u neonatalnoj skrbi, uključujući beneficijenciju, neškodljivost, autonomiju i pravdu
- prepoznati etičke dileme u zbrinjavanju novorođenčadi, uključujući pitanja prekidanja liječenja, hranjenja i reanimacije
- navesti relevantne zakonske i profesionalne propise koji reguliraju skrb za novorođenčad i prava roditelja
- obrazložiti važnost informiranog pristanka roditelja u donošenju odluka o zbrinjavanju novorođenčeta
- primijeniti etičke i pravne principe u komunikaciji s roditeljima i multidisciplinarnim timom
- analizirati ulogu primalje u osiguravanju etički i pravno utemeljene skrbi za novorođenče i njegovu obitelj
Ishodi učenja
Nakon odslušanog predavanja studenti će moći:
- objasniti važnost pravilne i pravodobne dokumentacije u neonatalnoj skrbi za sigurnost novorođenčeta i kvalitetu njege
- prepoznati ključne elemente dokumentacije novorođenčeta, uključujući vitalne parametre, procjene stanja i intervencije
- primijeniti važeće profesionalne i zakonske standarde u vođenju zdravstvene dokumentacije
- objasniti ulogu kliničkih smjernica i protokola u organizaciji neonatalne skrbi
- analizirati odgovornost primalje u poštivanju standarda prakse i pravilnog evidentiranja podataka
- obrazložiti važnost dokumentiranja za komunikaciju u timu, kontinuiranu skrb i praćenje ishoda novorođenčeta
Izvedbeno nastavni plan razrađen za ovu vrstu nastave, molimo javiti se nositelju kolegija za više detalja.
Ishodi učenja
Nakon odslušanog seminara studenti će moći:
- aktivno sudjelovati u izvođenju praktičnih vježbi mjerenja i procjene vitalnih znakova novorođenčeta (frekvencija disanja, srčana frekvencija, temperatura, tonus)
- primijeniti standardne postupke održavanja topline novorođenčeta, uključujući kontakt koža-na-kožu i korištenje odgovarajuće opreme
- procijeniti urednost vitalnih znakova novorođenčeta i prepoznati rane znakove odstupanja od fizioloških vrijednosti
- pravilno dokumentirati mjerenja i opažanja tijekom praktičnih vježbi
- obrazložiti važnost svakodnevnih standardnih postupaka u prevenciji komplikacija i očuvanju stabilnosti novorođenčeta
- razviti timske i komunikacijske vještine kroz suradnju s kolegama u simuliranim situacijama neonatalne skrbi
Ishodi učenja
Nakon odslušanog seminara studenti će moći:
- aktivno sudjelovati u praktičnim vježbama savjetovanja majki o pravilnom dojenju i prehrani novorođenčeta
- prepoznati i objasniti najčešće teškoće pri dojenju te primijeniti odgovarajuće strategije za njihovo prevladavanje
- demonstrirati ispravan postupak izdajanja i pohranjivanja majčinog mlijeka prema standardnim smjernicama
- procijeniti adekvatnost dojenja i prehrane novorođenčeta na temelju kliničkih pokazatelja i nutritivnih potreba
- obrazložiti važnost dojenja i pravilne prehrane za fiziološku stabilizaciju i rast novorođenčeta
- razviti komunikacijske i edukacijske vještine kroz vođenje razgovora s roditeljima i timski rad u simuliranim situacijama
Ishodi učenja
Nakon odslušanog seminara studenti će moći:
- aktivno sudjelovati u izvođenju inicijalnih postupaka reanimacije novorođenčeta prema važećim smjernicama (procjena vitalnosti, ABC pristup)
- primijeniti pravilne tehnike održavanja dišnoga puta i ventilacije novorođenčeta tijekom simuliranih situacija
- prepoznati znakove respiratorne insuficijencije i hitnih stanja kod novorođenčeta
- pravilno koordinirati aktivnosti u timu tijekom simulirane reanimacije i hitnih intervencija
- obrazložiti važnost pravodobnog reagiranja u hitnim stanjima za prevenciju komplikacija i očuvanje života novorođenčeta
- razviti vještine dokumentiranja i refleksije vlastitog postupanja tijekom praktičnih vježbi reanimacije
3
Komunikacija u kriznim rađaonskim situacijama (primalja, ginekolog, neonatolog, ostali članovi tima)
Ishodi učenja
Nakon odslušanog seminara studenti će moći:
- aktivno sudjelovati u simuliranim kriznim situacijama rađaonice, demonstrirajući učinkovitu komunikaciju unutar tima
- primijeniti principe jasne, sažete i pravovremene komunikacije s članovima multidisciplinarnog tima (primalja, ginekolog, neonatolog, ostali)
- prepoznati ulogu i odgovornosti svakog člana tima u hitnim i kritičnim situacijama
- obrazložiti važnost timske koordinacije i zajedničkog donošenja odluka za sigurnost majke i novorođenčeta
- razviti vještine aktivnog slušanja, davanja i primanja povratnih informacija u stresnim situacijama
- procijeniti vlastitu učinkovitost u komunikaciji tijekom simuliranih kriznih situacija i primijeniti naučene strategije za poboljšanje timskog rada
Ishodi učenja
Nakon odslušanog seminara studenti će moći:
- aktivno sudjelovati u praktičnim vježbama uspostavljanja prvog kontakta „kožom na kožu“ između majke i novorođenčeta
- objasniti fiziološke i psihološke prednosti kontakta kožom na kožu za novorođenče i majku
- primijeniti standardne postupke sigurnog postavljanja i održavanja novorođenčeta na majčinim prsima
- procijeniti utjecaj prvog kontakta na stabilizaciju vitalnih znakova i uspješnost početnog dojenja
- obrazložiti ulogu primalje u podršci majci i promicanju rane povezanosti te u ranom prepoznavanju poteškoća
- razviti komunikacijske i edukacijske vještine u vođenju roditelja kroz prve trenutke njege novorođenčeta
Ishodi učenja
Nakon odslušanog seminara studenti će moći:
- aktivno sudjelovati u simuliranim situacijama savjetovanja roditelja o zakonski propisanim postupcima (cijepljenje, probirne i preventivne mjere)
- prepoznati etičke dileme i pravne aspekte vezane uz pristanke roditelja i obaveze zdravstvenih djelatnika
- primijeniti komunikacijske vještine za pružanje jasnih i uravnoteženih informacija roditeljima
- obrazložiti prava roditelja i odgovornosti primalje u kontekstu zakonskih i profesionalnih smjernica
- procijeniti potencijalne konflikte između etičkih principa i zakonskih zahtjeva te predložiti odgovarajuća rješenja
- razviti vještine refleksije i timske rasprave u simuliranim situacijama kako bi osigurali etički i pravno utemeljenu skrb za novorođenče i obitelj
Izvedbeno nastavni plan razrađen za ovu vrstu nastave, molimo javiti se nositelju kolegija za više detalja.
Izvedbeno nastavni plan razrađen za ovu vrstu nastave, molimo javiti se nositelju kolegija za više detalja.
Izvedbeno nastavni plan razrađen za ovu vrstu nastave, molimo javiti se nositelju kolegija za više detalja.
Izvedbeno nastavni plan razrađen za ovu vrstu nastave, molimo javiti se nositelju kolegija za više detalja.
Izvedbeno nastavni plan razrađen za ovu vrstu nastave, molimo javiti se nositelju kolegija za više detalja.
Izvedbeno nastavni plan razrađen za ovu vrstu nastave, molimo javiti se nositelju kolegija za više detalja.
Izvedbeno nastavni plan razrađen za ovu vrstu nastave, molimo javiti se nositelju kolegija za više detalja.
Izvedbeno nastavni plan razrađen za ovu vrstu nastave, molimo javiti se nositelju kolegija za više detalja.
Izvedbeno nastavni plan razrađen za ovu vrstu nastave, molimo javiti se nositelju kolegija za više detalja.
Izvedbeno nastavni plan razrađen za ovu vrstu nastave, molimo javiti se nositelju kolegija za više detalja.
Izvedbeno nastavni plan razrađen za ovu vrstu nastave, molimo javiti se nositelju kolegija za više detalja.
Izvedbeno nastavni plan razrađen za ovu vrstu nastave, molimo javiti se nositelju kolegija za više detalja.
| Akademska godina | |
|---|---|
| 2025/2026 | Download |