Vrjednovati ulogu medija filma u kreiranju osobnog identiteta i etičkih
vrijednosti. Integrirati moralnu imaginaciju u području istraživačkog
novinarstva. Kreirati modele empatijske identifikacije. Vrjednovati
ulogu modela empatijske identifikacije u posredovanju kulture i
uspješne komunikacije u multikulturnom društvu.

Shaw Dan (2012.), Morality and the Movies. Reading Ethics through Film,
Deanta Global Publishing Services, India; (odabrana poglavlja;)
Muzur, Amir, Rinčić Iva, (2010.) „Etika i film: od identifikacije do
moralne edukacije u filmskoj umjetnosti, JAHR, 1, 143-151;
Baugh, Lloyd (2018.), „Etika, moral, savjest i film: plodonosan susret“,
International scientific theological symposium, [S.l.], v. 16, n. 1, str.
173-188.
Shapshay, Sandra (ur.), Bioethics and the Movies (2009.), The Jonas
Hopkins University Press, (odabrana poglavlja)
Miller, Jacqui (2013.), Film and Ethics, Cambridge Scholars Publishing,
Cambridge (odabrana poglavlja);
Teays, Wanda (2012.), Seeing the Light. Exploring Ethics through Movies,
Wiley-Blackwell, Oxford. (odabrana poglavlja)
Kowalski, Dean (2012.) Moral Theory and the Movies. An Introduction to
Ethics. Rowman&Littlefield Publishers, Plymouth. (odabrana
poglavlja)

Gaut, Berys (2010) A philosophy of Cinematic Art, Cambridge:
Cambridge University Press.; Gaut, Berys (2007.), Art, Emotion and
Ethics. New York: Oxford University Press; Carroll, Nöell (2002), „The
Wheel of Virtue: Art, Literature, and Moral Knowledge“, Journal of
Aesthetics and Art Criticism 60,1, pp.326; Carroll, Nöell, (2004.) „The
Power of Movies, Lamarque, P., i Olsen, S.H., (ur.) 2004. Aesthetics
and the philosophy of art: the analytic tradition: an anthology. Oxford:
Blackwell publishing, str. 485-497; Kieran, Mathew (2002.), „The Thrill
and Repulsion of the Morally Prohibited“, Philosophy and
Phenomenological Research 64 (1), 31-55; Kieran, Cashell (2009.),
Aftershock. The Ethics of Contemporary Trasgressive Art, I. B. Taurus,
London-New York; Kieran, Mathew (2003.), „Art and morality“, The
Oxford Handbook of Aesthetics, J. Levinson et al. (ur. ), Oxford/New
York: Oxford University Press; D’Olimpio, L. (2008.), The moral
possibilities of mass art. Fremantle: The University of Western Australia.

1. Redovito pohađanje nastave – prisutnost na najmanje 70%
nastave prema studijskom programu i izvedbenom
nastavnom planu
2. Stjecanje minimalnog uspjeha od 35% tijekom nastave
unutar zadanih nastavnih aktivnosti – kumulativno
ostvareno na dva kolokvija.

1. Nastavne aktivnosti –1. kolokvij (pismeni) i 2. kolokvij
(pismeni).
2. Završni ispit (usmeni).

Brojčana ljestvica ocjenjivanja studentskog rada:
dovoljan (2) – 50 – 64 ,9%
dobar (3) – 65 – 79,9%
vrlo dobar (4) – 80 – 89,9%
izvrstan (5) – 90% i više