Objasniti razliku između znanstvenog i neznanstvenog pristupa spoznaji. Definirati istraživački problem, hipoteze i varijable u istraživanju. Usporediti eksperimentalne nacrte istraživanja s obzirom na njihove prednosti i nedostatke, stupanj kontrole i eksperimentalne valjanosti. Prepoznati eksperimentalne nacrte korištene u pojedinim istraživanjima. Izabrati odgovarajući eksperimentalni nacrt pri planiranju i provođenju vlastitog istraživanja. Napisati znanstveni izvještaj o provedenom eksperimentu. Kritički analizirati znanstvene radove u kojima su korišteni eksperimentalni nacrti s metodološkog i etičkog aspekta.

• Milas, G. (2005). Istraživačke metode u psihologiji i drugim društvenim  znanostima. Jastrebarsko: Naklada Slap.
• Kantowitz, B. H., Roediger, H. L. i Elmes, D. G. (2011). Experimental Psychology. Belmont, CA: Wadsworth Publishing.

• Shaughnessy, J. J., Zechmeister, E. B. i Zechmeister, J. (2011). Research Methods in Psychology. New York: McGraw Hill.

• Redovito pohađanje nastave (prisutnost na najmanje 70% nastave)
• Stjecanje minimalno 35 % bodova (od ukupno 100) tijekom nastave 

• Kontinuirano vrednovanje studentskog rada kroz nastavne aktivnosti (kolokvij, izvještaji s vježbi)
• Završni pismeni ispit (minimum za prolaz na pismenom ispitu je 50% točne riješenosti)

 
Način stjecanja bodova:

1. Nastavne aktivnosti – 70% ocjene

kolokvij – 30%
vježbe – 30%
provedba i sudjelovanje u istraživanjima – 10%

2. Završni ispit – 30 % ocjene

Brojčana ljestvica ocjenjivanja studentskog rada:

izvrstan (5) – 90 do 100% bodova
vrlo dobar (4) – 80 do 89,9% bodova
dobar (3) – 65 do 79,9 % bodova
dovoljan (2) – 50 do 64,9 % bodova
nedovoljan (1) – 0 do 49,9 % bodova

Objasniti razliku između znanstvenog i neznanstvenog pristupa spoznaji. Definirati istraživački problem, hipoteze i varijable u istraživanju. Usporediti eksperimentalne nacrte istraživanja s obzirom na njihove prednosti i nedostatke, stupanj kontrole i eksperimentalne valjanosti. Prepoznati eksperimentalne nacrte korištene u pojedinim istraživanjima. Izabrati odgovarajući eksperimentalni nacrt pri planiranju i provođenju vlastitog istraživanja. Napisati znanstveni izvještaj o provedenom eksperimentu. Kritički analizirati znanstvene radove u kojima su korišteni eksperimentalni nacrti s metodološkog i etičkog aspekta.

• Milas, G. (2005). Istraživačke metode u psihologiji i drugim društvenim  znanostima. Jastrebarsko: Naklada Slap.
• Kantowitz, B. H., Roediger, H. L. i Elmes, D. G. (2011). Experimental Psychology. Belmont, CA: Wadsworth Publishing.

• Shaughnessy, J. J., Zechmeister, E. B. i Zechmeister, J. (2011). Research Methods in Psychology. New York: McGraw Hill.

• Redovito pohađanje nastave (prisutnost na najmanje 70% nastave)
• Stjecanje minimalno 35 % bodova (od ukupno 100) tijekom nastave 

• Kontinuirano vrednovanje studentskog rada kroz nastavne aktivnosti (kolokvij, izvještaji s vježbi)
• Završni pismeni ispit (minimum za prolaz na pismenom ispitu je 50% točne riješenosti)

 
Način stjecanja bodova:

1. Nastavne aktivnosti – 70% ocjene

kolokvij – 30%
vježbe – 30%
provedba i sudjelovanje u istraživanjima – 10%

2. Završni ispit – 30 % ocjene

Brojčana ljestvica ocjenjivanja studentskog rada:

izvrstan (5) – 90 do 100% bodova
vrlo dobar (4) – 80 do 89,9% bodova
dobar (3) – 65 do 79,9 % bodova
dovoljan (2) – 50 do 64,9 % bodova
nedovoljan (1) – 0 do 49,9 % bodova

Objasniti razliku između znanstvenog i neznanstvenog pristupa spoznaji. Definirati istraživački problem, hipoteze i varijable u istraživanju. Usporediti eksperimentalne nacrte istraživanja s obzirom na njihove prednosti i nedostatke, stupanj kontrole i eksperimentalne valjanosti. Prepoznati eksperimentalne nacrte korištene u pojedinim istraživanjima. Izabrati odgovarajući eksperimentalni nacrt pri planiranju i provođenju vlastitog istraživanja. Napisati znanstveni izvještaj o provedenom eksperimentu. Kritički analizirati znanstvene radove u kojima su korišteni eksperimentalni nacrti s metodološkog i etičkog aspekta.

• Milas, G. (2005). Istraživačke metode u psihologiji i drugim društvenim  znanostima. Jastrebarsko: Naklada Slap.
• Kantowitz, B. H., Roediger, H. L. i Elmes, D. G. (2011). Experimental Psychology. Belmont, CA: Wadsworth Publishing.

• Shaughnessy, J. J., Zechmeister, E. B. i Zechmeister, J. (2011). Research Methods in Psychology. New York: McGraw Hill.

• Redovito pohađanje nastave (prisutnost na najmanje 70% nastave)
• Stjecanje minimalno 35 % bodova (od ukupno 100) tijekom nastave 

• Kontinuirano vrednovanje studentskog rada kroz nastavne aktivnosti (kolokvij, izvještaji s vježbi)
• Završni pismeni ispit (minimum za prolaz na pismenom ispitu je 50% točne riješenosti)

 
Način stjecanja bodova:

1. Nastavne aktivnosti – 70% ocjene

kolokvij – 30%
vježbe – 30%
provedba i sudjelovanje u istraživanjima – 10%

2. Završni ispit – 30 % ocjene

Brojčana ljestvica ocjenjivanja studentskog rada:

izvrstan (5) – 90 do 100% bodova
vrlo dobar (4) – 80 do 89,9% bodova
dobar (3) – 65 do 79,9 % bodova
dovoljan (2) – 50 do 64,9 % bodova
nedovoljan (1) – 0 do 49,9 % bodova