Course
Study programs
Komunikologija - Znanstveno istraživanje medija i odnosi s javnošćuYear of study
1ISVU ID
186866ECTS
5
Kolegij Povijest i teorije odnosa s javnošću pruža studentima uvid u nastanak, razvoj, profesionalizaciju i teorijsko uokvirivanje odnosa s javnošću kao samostalne komunikacijske discipline. Nastavni sadržaj strukturiran je kroz analizu ključnih povijesnih prekretnica, razgraničenje odnosa s javnošću od propagande i srodnih područja te proučavanje funkcioniranja odnosa s javnošću u demokratskim, ali i nedemokratskim političkim sustavima.
Poseban naglasak stavljen je na rad i ostavštinu ključnih pionira struke (kao što su Ivy Lee, Edward Bernays, Carl Byoir, Arthur Page, Rex Harlow, Moss Kendrix, John Elliot te utjecajnih žena u OSJ-u poput Doris Fleischman i Betsy Ann Plank), kao i na rad Odbora za javno informiranje (CPI, Creel i Wilson). Kolegij komparativno istražuje razvoj odnosa s javnošću u europskom kontekstu (Velika Britanija, Njemačka, Finska, Grčka, Italija, Nizozemska, Belgija, Skandinavija, Španjolska) te donosi sustavan pregled teorijskih pristupa i modela u odnosima s javnošću.
Kroz seminarski rad i praktične radionice, studenti primjenjuju teorijska znanja na analizu slavnih komunikacijskih neuspjeha, rekonstrukciju i analizu povijesnih kriznih situacija te izradu komunikacijskih planova za povijesne događaje.
- Razlikovati i valorizirati teorijske koncepte i povijesne modele odnosa s javnošću.
- Kritički prosuditi doprinose ključnih povijesnih aktera i institucija razvoju struke.
- Komparativno analizirati međunarodne i europske pravce razvoja odnosa s javnošću.
- Rekonstruirati i evaluirati povijesne komunikacijske i krizne slučajeve.
Cutlip, S., M. (1995). Public Relations History. Routledge
O'Donnell, A. (2023). Public Relations and Communications From Theory to Practice. Routledge
Bernays, E. (1952). Public Relations. University of Oklahoma Press
Bernays, E. (1923). Crystallizing Public Opinion. Liveright
Hiebert, R. E. (2017). Courtier to the Crowd. Prmuseum Press, LLC
Tye, L. (2002). The Father of Spin: Edward L. Bernays and The Birth of Public Relations. Picador
Myers, C. (2021). Public Relations History. Theory, Practice and Profession. Routledge
L’Etang, J. (2008). Public Relations in Britain. LEA
Watson, T. (2014). Eastern European Perspectives on the Development of Public Relations. Palgrave Macmillan
Watson, T. (2015). Western European Perspectives on the Development of Public Relations. Palgrave Macmillan
Grunig, J. E., Grunig, L. A., & Dozier, D. M. (2002). Excellent Public Relations and Effective Organizations. A Study of Communication Management in Three Countries. Mahwah, New Jersey: Lawrence Erlbam Associates.
Brunner, B. (2019). Public Relations Theory Application and Understanding. Wiley
Verčič, D., van Ruler, B., Bütschi, G., & Flodin, B. (2001). On the definition of public relations: a European view, Public Relations Review, 27(4), 373–387.
Myers, M. (2014). Reconsidering the corporate narrative in U.S. PR history: A critique of Alfred Chandler's influence on PR historiography, Public Relations Review.
L’Etang, J. (2014) Public relations and historical sociology: Historiography as reflexive critique, Public Relations Review, 40(4), 654–660.
Grunig, J., Grunig, L, Sriramesh, K., Huang, Y. H., Lyra, A. (1995): Models of Public Relations in an International Setting, Journal of Public Relations Research, 7(3), 163-186.
1. Redovito pohađanje nastave – prisutnost na najmanje 70%
nastave prema studijskom programu i izvedbenom
nastavnom planu.
2. Uredno izvršene seminarske obveze – pripremljeno i
izloženo seminarsko izlaganje.
3. Stjecanje minimalnog uspjeha od 35% tijekom nastave
unutar zadanih nastavnih aktivnosti – kumulativno
ostvareno na seminarskom izlaganju i na dva kolokvija.
1) Nastavne aktivnosti – seminarsko izlaganje; 1. kolokvij
(pismeni) i 2. kolokvij (pismeni).
2) Usmeni ispit
a) Nastavne aktivnosti – 70 % ocjene; seminarsko izlaganje – max 10%; kolokviji – max 60%
b) Završni ispit - max 30%
Learning outcomes
Student će moći definirati osnovne pojmove i opseg proučavanja povijesti i teorija odnosa s javnošću te objasniti ulogu kolegija u razumijevanju suvremene komunikacijske prakse.
Learning outcomes
Student će moći razlikovati odnose s javnošću od propagande i drugih srodnih komunikacijskih područja te kritički prosuditi povijesne i suvremene elemente persuazije.
Learning outcomes
Student će moći analizirati ulogu, mehanizme djelovanja i etičke implikacije komunikacijskih aktivnosti u nedemokratskim političkim sustavima.
Learning outcomes
Student će moći kronološki kontekstualizirati ključne prekretnice u razvoju odnosa s javnošću te opisati tranziciju struke prema modernim modelima djelovanja.
Learning outcomes
Student će moći valorizirati doprinos Ivyja Leeja i ranih pionira u uvođenju transparentnosti, istinitog informiranja i postavljanju temelja suvremenih OSJ.
Learning outcomes
Student će moći kritički procijeniti Bernaysov koncept „inženjeringa pristanka“ i njegov utjecaj na razvoj strateškog komuniciranja i kreiranja javnog mnijenja.
Learning outcomes
Student će moći usporediti društveno-političke i ekonomske uvjete razvoja odnosa s javnošću u Velikoj Britaniji i Njemačkoj u odnosu na rani američki model.
Learning outcomes
Student će moći povezati povijesna iskustva i teorijske koncepte s recentnim trendovima i izazovima u suvremenoj praksi odnosa s javnošću.
Learning outcomes
Student će moći identificirati i objasniti temeljne teorijske pravce koji podupiru proučavanje i primjenu odnosa s javnošću.
Learning outcomes
Student će moći primijeniti teorijske modele odnosa s javnošću na analizu složenih komunikacijskih procesa i odnosa s dionicima.
Learning outcomes
Student će moći primijeniti načela kriznog komuniciranja na zadane povijesne scenarije, izraditi krizne poruke za javnost i medije te argumentirati strateške odluke u uvjetima nesigurnosti i vremenskog pritiska.
Learning outcomes
Student će moći komparativno analizirati europske regionalne pravce profesionalizacije struke te argumentirati povijesni značaj i doprinos žena u razvoju odnosa s javnošću.
Learning outcomes
Student će moći dekonstruirati i kritički evaluirati povijesne krizne komunikacije i retoričke strategije ključnih ličnosti s obzirom na ciljanu publiku, ulogu medija i društveni utjecaj.
| Academic year | |
|---|---|
| 2026/2027 | [Download] |