Course
Čovjek pred otajstvom (trojedinoga) Boga; povijest spasenja i povijest Objave; događaj Isusa Krista i ekleziološko očitovanje vjere; eshatološka pitanja. Stječe se mjerodavnost za teološko pristupanje zbilji unutar interdisciplinarnoga znanstvenoga govora; poznavanje temeljnih značajki govora o Bogu i glavne odrednice kršćanske vjere; prepoznavanje međusobne povezanosti istina vjere; primjenjivanje stečenoga teološkog znanja u osvjetljivanju i rješavanju suvremenih problema u društvu.
1. Objasniti u čemu se sastoji novost pojave Isusa iz Nazareta s obzirom na vjeru Izraleca.
2. Nabrojiti glavne elemente evanđeoske poruke.
3. Protumači narav kršćanske objave polazeći od osobe Isusa iz Nazareta.
4. Objasniti temeljni stav i sadržaj apostolske ispovijesti vjere u dinamičnom suodnosu sa zakonom slavljenja, moljenja i življenja.
5. Argumentirati stupanj vjerodostojnosti kršćanske opcije s obzirom na poštivanje etičkih normi.
6. Osmisliti pružanje odgovora na neka aktualna pitanja polazeći od kršćanskog pologa vjere.
Joseph Ratzinger, Uvod u kršćanstvo: predavanja o apostolskom vjerovanju s novim uvodnim ogledom, Kršćanska sadašnjost, Zagreb, 2007. Odabrani dijelovi: Prvi dio: Bog, drugi dio, prva glava: Isus Krist i drugi dio, druga glava- Kako se očituje priznavanje Krista u kristološkim člancima vjere
Alister E. McGrath, Uvod u kršćansku teologiju, UK, Blackwell Publishing, 2003. (hrv. prijevod: Zagreb, Teološki fakultet Matija Vlačić Ilirik, 2006.) Frederick C. Bauerschmidt, James J. Buckley, Catholic Theology: An Introduction, UK, Wiley-Blackwell, 2017.; John Paul II, Ex Corde Ecclesiae: Apostolic Constitution on Catholic Universities, 1990, dostupno na http://w2.vatican.va/content/john-paul-ii/en/apost_constitutions/documents/hf_jp-ii_apc_15081990_ex-corde-ecclesiae.pdf; Franz Courth, Bog trojstvene ljubavi, Kršćanska sadašnjost, Zagreb, 1999.; Stjepan Kušar, Bog kršćanske objave, Kršćanska sadašnjost, Zagreb, 2001.; Tomislav Ivančić, Susret sa živim Bogom, Kršćanska sadašnjost, Zagreb, 2000.; Nikola Dogan, U potrazi za Bogom. Kršćanin u postmodernom vremenu, Biblioteka Diacovensia, Đakovo 2003.; Tomislav Ivančić, Crkva. Fundamentalno-teološka ekleziologija, Teovizija, Zagreb, 2004.; Romanus Cessario, Kreposti, Kršćanska sadašnjost, Zagreb, 2007., 9- 102; Benedikt XVI., Dogma i navještaj, Kršćanska sadašnjost, Zagreb, 2011., 273-308; Adalbert Rebić, Biblijska prapovijest, Kršćanska sadašnjost, Zagreb, 57-190; Robert Barron, Katolicizam, Verbum, 2015., 15-43; 157-186.; Christoph Böttigheimer, Shvatiti vjeru. Teologija čina vjere, Kršćanska sadašnjost, Zagreb, 2015., Adalbert Rebić, Stvaranje svijeta i čovjeka, Kršćanska sadašnjost, Zagreb, 1996.; Ladislav Nemet, Teologija stvaranja, Kršćanska sadašnjost, Zagreb, 2003.; Ivan Kešina, “Stvaranje i evolucija,ˮ Bogoslovska smotra, vol. 76., no. 2, (2006): 363-394.; Katekizam Katoličke Crkve, Glas koncila, 1994.; Ivan Pavao II., Dives in misericordia, Kršćanska sadašnjost, Zagreb, 1994.; Papa Franjo, Misericordiae Vultus - Lice Milosrđa, Kršćanska sadašnjost, Zagreb 2015.; Pope Francis, The Name of God is Mercy, Random House, New York, 2016.; Hans Urs von Balthasar, Eshatologija u našem vremenu. Posljednje čovjekove stvari i kršćanstvo, Kršćanska sadašnjost, Zagreb, 2018.; Adalbert Rebić, “Biblijska eshatologija,” u Bogoslovna smotra vol 73, no. 1 (2003): str. 71-100.; Joseph Ratzinger, Eschatology: Death and Eternal Life, The Catholic University of America, Washington D.C., 1988.; II. Vatikanski koncil, Dokumenti, Kršćanska sadašnjost, Zagreb, 2008.; Juraj Kolarić, Ekumenska trilogija, Prometej, Zagreb, 2005.; Ernst Benz, Duh i život Istočne Crkve, Kršćanska sadašnjost, Zagreb, 2003.; Timothy Ware, Pravoslavna Crkva, Prosvjeta, Zagreb, 2005.
|
Redovito pohađanje nastave (prisutnost na najmanje 70% nastave)
Stjecanje minimalno 35% bodova (od ukupno 100 bodova) tijekom nastave (kumulativno ostvareno na kolokvijima)
Kontinuirano vrednovanje studentskog rada kroz nastavne aktivnosti (kolokviji) i završni usmeni ispit
1. Nastavne aktivnosti – 70%:
Prvi kolokvij – 35%
Drugi kolokvij – 35%
2. Završni usmeni ispit – 30%
izvrstan (5) – 90 do 100% bodova vrlo dobar (4) – 80 do 89,9% bodova dobar (3) – 65 do 79,9% bodova dovoljan (2) – 50 do 64,9% bodova nedovoljan (1) – 0 do 49,9 % bodova
VRSTA AKTIVNOSTI | ECTS bodovi - koeficijent | UDIO OCJENE (%) |
Pohađanje nastave | 0.8 | 0 |
Kolokvij - međuispit | 0.77 | 35 |
Kolokvij - međuispit | 0.77 | 35 |
Ukupno tijekom nastave | 2.34 | 70 |
Završni ispit | 0.66 | 30 |
UKUPNO BODOVA (nastava+zav.ispit) | 3 | 100 |
Learning outcomes
Student će nakon predavanja moći:
- Definirati teologiju.
- Navesti glavne povijesne etape u razvoju teologije kao akademske discipline.
- Navesti izvore teologije.
- Objasniti značaj i važnost apostolske konstitucije Ex Corde Ecclesiae
Learning outcomes
Student će nakon predavanja moći:
- Navesti različita shvaćanja vjere.
- Objasniti suodnos između vjere i Objave.
Learning outcomes
Student će nakon predavanja moći:
- Objasniti razvoj pojma vjere u Starom i Novom zavjetu.
- Objasniti razvoj pojma vjere od patristike do novog vijeka.
Learning outcomes
Student će nakon predavanja moći:
- Objasniti kako se Bog objavljuje.
- Navesti vlastitosti Boga Oca, Sina i Duha Svetoga.
- Objasniti novozavjetno utemeljenje vjere u Trojedinoga Boga.
Learning outcomes
Student će nakon predavanja moći:
- Navesti znakove Crkve.
- Objasniti važnost i značaj dviju konstitucija II. vatikanskog sabora o Crkvi: Lumen Gentium i Gaudium et spes.
- Objasniti četiri crkvene službe/djelatnosti.
- Navesti razlike između hijerarhijske i laičke službe.
- Objasniti Petrovu službu u Crkvi.
- Nabrojati oznake Crkve.
Learning outcomes
Student će nakon predavanja moći:
- Objasniti odnose između teologije i njenih javnosti.
- Objasniti koncilsku i postkoncilsku perspektivu u razumijevanju odnosa između Crkve i svijeta.
Learning outcomes
Student će nakon predavanja moći:
- Navesti glavna obilježja prvog i drugog izvještaja o stvaranju iz Knjige postanka.
- Objasniti glavne karakteristike starozavjetne i novozavjetne antropologije.
- Nabrojati ključne crkvene dokumente koji se tiču evolucije.
- Objasniti crkveni stav po pitanju evolucije.
Learning outcomes
Student će nakon predavanja moći:
- Objasniti prvi čovjekov grijeh.
- Navesti glavna obilježja grijeha u Starom i Novom zavjetu.
- Objasniti značenje milosti.
- Navesti obilježja milosti u Starom i Novom zavjetu.
Learning outcomes
Student će nakon predavanja moći:
- Objasniti pojam kreposti.
- Nabrojati teologalne i stožerne kreposti.
- Navesti temeljna obilježja teologalnih i stožernih kreposti.
Learning outcomes
Student će nakon predavanja moći:
- Navesti glavna obilježja starozavjetne i novozavjetne eshatologije.
- Objasniti glavna obilježja posljednjih stvari: smrt, sud, čistilište, raj, pakao, uskrsnuće mrtvih, preobrazba neba i zemlje.
Learning outcomes
Student će nakon predavanja moći:
- Nabrojati istočne Crkve
- Navesti glavna obilježja Pravoslavne Crkve.
- Navesti glavna obilježja protestantskih Crkava.
- Objasniti što je ekumenizam i njegova nastojanja.
Learning outcomes
Student će nakon predavanja moći:
- Navesti klasifikaciju znanosti.
- Objasniti odnos teologije i drugih znanosti.
- Objasniti različiti pristup između teologije i drugih znanosti.
| Academic year | |
|---|---|
| 2026/2027 | [Download] |