Deklaracija Nostra aetate o odnosu Crkve prema nekršćanskim
religijama (28.X.1965.), u: DRUGI VATIKANSKI KONCIL,
Dokumenti, Zagreb, Kršćanska sadašnjost, 72008.
KEMP, Hugh P., Praktični vodič za svjetske religije, Zagreb, Kršćanska
sadašnjost, 2015.
POUPARD, Paul, Religije, Zagreb, Jesenski i Turk/Kulturni
informativni centar, 2007.
Religije svijeta: enciklopedijski priručnik, Zagreb, Kršćanska
sadašnjost, 1998.
Religije svijeta, Zagreb, Mozaik knjiga, 2009.

BIŽACA, Nikola, Ogledi iz teologije religija, Zagreb, Kršćanska
sadašnjost, 2008.
BÜKLE, Horst, Čovjek traži Boga. Religijski pristup, Zagreb,
Kršćanska sadašnjost, 2000.
DOGAN, Nikola, Religije i spas. Izvan Crkve nema spasenja, Đakovo,
Katolički bogoslovni fakultet u Đakovu, 2013.
ELIADE, Mircea, Sveto i profano, Zagreb, AGM, 2002.
IVANČIĆ, Tomislav, Religija i religije: morfologija, fenomenologija i
teologija religija, Zagreb, Teovizija, 2007.
JEŽIĆ, Mislav (ur.), Istočne religije (skripta za studente), Zagreb,
Katedra za indologiju Filozofskog fakulteta Sveučilišta u Zagrebu,
2001.

KHOURY, Adel Theodor (ur.), Leksikon temeljnih religijskih pojmova:
židovstvo, kršćanstvo, islam, Zagreb, Prometej, 2005.
KÜNG, Hans i dr., Kršćanstvo i svjetske religije. Uvod u dijalog s
islamom, hinduizmom i budizmom, Zagreb, Naprijed, 1994.
Opći religijski leksikon, Zagreb, Leksikografski zavod Miroslav
Krleža, 2002.
PARTRIDGE, Christopher (ur.), Enciklopedija novih religija. Nove
religije, sekte i alternativni duhovni pokreti, Zagreb, Naklada Ljevak,
2005.
RIES, Julien, U potrazi za Bogom. Put religijske antropologije, Zagreb,
Kršćanska sadašnjost, 2016.
TERRIN, Aldo Natale, Uvod u komparativni studij religija, Zagreb,
Kršćanska sadašnjost, 2006.

1. Redovito pohađanje nastave – prisutnost na najmanje 70%
nastave prema studijskomu programu i izvedbenomu
nastavnomu planu
2. Stjecanje minimalnoga uspjeha od 35% tijekom nastave
unutar zadanih nastavnih aktivnosti

1. Redovito pohađanje nastave – prisutnost na najmanje 70%
nastave prema studijskomu programu i izvedbenomu
nastavnomu planu
2. Stjecanje minimalnoga uspjeha od 35% tijekom nastave
unutar zadanih nastavnih aktivnosti

1. Nastavne aktivnosti – a) 1. kolokvij (pismeno); b) 2.
kolokvij (pismeno);
2. Završni ispit (usmeni)

Kontinuiranim vrednovanjem studentskoga rada dolazi se do

ukupne ocjene koja je temeljena na bazi 100 bodova:

nedovoljan (1) - 0-49 bodova

dovoljan (2) - 50-64 bodova

dobar (3) – 65-79 bodova
vrlo dobar (4) – 80-89 bodova
izvrstan (5) – 90 i više bodova
Način stjecanja bodova:
a) Nastavne aktivnosti – 70% ocjene
1. kolokvij – max. 35% (bodova)
2. kolokvij – max. 35% (bodova)
b) Završni ispit – 30% ocjene

VRSTA AKTIVNOSTI:       ECTS BODOVI:         UDIO OCJENE: 

POHAĐANJE NASTAVE          0,8                              0

KOLOKVIJ-MEĐUISPIT            1,47                            35

KOLOKVIJ-MEĐUISPIT.           1,47                              35

UKUPNO TIJEKOM NASTAVE 3,74                             70

ZAVRŠNI ISPIT.                          1,26                            30

UKUPNO BODOVA.                  5                                  100