1. Ovladati temeljnom terminologijom i historiografskim pristupima
važnima za proučavanje problematike povijesti obrazovanja 2.
Razlikovati obrazovne procese tijekom pojedinih povijesnih razdoblja
sukladno historiografskim pristupima i istraživačkim dostignućima 3.
Kritički analizirati i interpretirati znanstvenu i stručnu literaturu 4.
Koristiti se doprinosima drugih znanstvenih disciplina 5. Steći
potrebne vještine za nastavak studija, samostalan rad i stručno
usavršavanje 6. Pridržavati se etičkih načela u radu

S. Krasić, Nastanak i razvoj školstva od antike do srednjeg vijeka, Zadar
2012. (odabrana poglavlja); P. Chaunu, Vrijeme reformi. Religijska
historija i civilizacijski sistem, Zagreb 2002. (odabrana poglavlja); Povijest: 

Humanizam i renesansa, grupa autora, (odabrana poglavlja), Zagreb
2008.; M. Vanino, Isusovci i hrvatski narod I, Zagreb 1969. (odabrana
poglavlja); I. Horbec, Prema modernoj državi. Uprava i politika u Banskoj
Hrvatskoj 18. stoljeća, Zagreb, 2018. (str. 36-50; 455-468); I. Horbec, M.
Matasović, V. Švoger, Od protomodernizacije do modernizacije
školstva u Hrvatskoj: zakonodavni okvir, Zagreb 2017. (str. 7-28)

S. Krasić, Liber almi Studii generalis S. Dominici Iadrae: (1684.-1790.) :
građa za povijest visokog školstva u Hrvatskoj, 2006.; S. Krasić, Prag i
Zadar: dva europska sveučilišna središta u XIV. st., Zadar 2015.; E. R.
Curtius, Europska književnost i latinsko srednjovjekovlje, Zagreb 1998.;
J. Le Goff, Intelektualci u srednjem vijeku, Zagreb 2009.; T. Shek
Brnardić, Svijet Baltazara Adama Krčelića: Obrazovanje na razmeđu
tridentskog katolicizma i katoličkog prosvjetiteljstva, Zagreb 2009.

Redovito pohađanje nastave – prisutnost na najmanje 70%
nastave prema studijskom programu i izvedbenom planu
nastave.
Izvršene seminarske i nastavne obveze – pripremljeno i
održano seminarsko izlaganje; pisani kolokvij 1 i 2.
Stjecanje minimalnog uspjeha od 35 % tijekom nastave
unutar zadanih nastavnih aktivnosti – ostvareno
kumulativno.

1. Nastavne aktivnosti: seminarske obveze; 1. kolokvij, 2.
kolokvij.
2. Završni ispit: usmeni

a) Nastavne aktivnosti:
1 Kolokvij 1 – 20%
2. Kolokvij 2 - 20%
3. Seminarske obveze 30%
b) Završni ispit – usmeni 30%
 

Brojčana ljestvica ocjenjivanja:
nedovoljan (1) – 0-49,9 %
dovoljan (2) – 50–64,9 %
dobar (3) – 65–79,9 %
vrlo dobar (4) – 80–89,9 %
izvrstan (5) – 90-100 %