Course
Urologija je grana medicine koja se bavi dijagnostikom i liječenjem bolesti mokraćnog sustava oba spola te bolesti muškog reproduktivnog sustava. U području Urologije, kao kirurške medicinske specijalnosti, koriste se različite dijagnostičke metode i kirurške tehnike liječenja, od klasičnih otvorenih kirurških pristupa preko endoskopske kirurgije i laparoskopije do najmodernijih robotskih sustava. Urologija je podijeljena na 5 subspecijalističkih područja: urološka onkologija, urolitijaza, andrologija, neurourologija i urodinamika te transplantacija bubrega.
Tijekom nastave studenti će kreirati i odabrati osnovne metode dijagnostike i liječenja bolesti mokraćnog sustava i muškog reproduktivnog sustava u okvirima primarne zdravstvene zaštite.
Cilj kolegija je osposobljavanje studenta, u okvirima Urologije, za rad u svojstvu liječnika opće medicine u okruženju primarne, sekundarne i tercijarne zdravstvene zaštite.
Tijekom kolegija student će biti upoznat s osnovnim skupinama uroloških entiteta, njihovom dijagnostikom, diferencijalnom dijagnozom, mogućnostima liječenja kao i nuspojavama terapijskih postupaka.
Očekivani ishodi učenja na razini kolegija Nakon kolegija studenti će moći:
Opća urologija
Urološka simptomatologija i dijagnostičke metode u urologiji
Infektivna stanja u urologiji
Hitna stanja u urologiji
Urološka onkologija
Urolitijaza
Neurourologija i urodinamika
Andrologija
Transplantacija bubrega
Simptomi donjeg mokraćnog sustava (engl. LUTS)
Anomalije urotrakta
Minimalno invazivni kirurški pristupi, robotika i laparoskopija
Trauma organa urotrakta
Kliničke vježbe
|
| Tomašković, Igor, ured. Urologija. Naklada Slap, 2025. |
| Smith & Tanagho's General Urology, 19e Eds. Jack W. McAninch, and Tom F. Lue. McGraw Hill, 2020, |
Smjernice Europskog urološkog društva, dostupne na poveznici: https://uroweb.org/guidelines
Preduvjeti za dobivanje potpisa i polaganje završnog ispita: Pravo pristupa završnom ispitu iz kolegija ostvaruje redoviti student kojem je nositelj kolegija ovjerio izvršenje svih propisanih nastavnih obveza iz kolegija sukladno Pravilniku o studijima i studiranju.
| Polaže se | Da | Isključivo kontinuirano praćenje nastave | x | Ulazi u prosjek | Da |
Način polaganja ispita i način ocjenjivanja: Svaki ispit i konačnu ocjenu čine tri dijela: kontinuirano usmeno i pismeno ispitivanja znanja i vještina za vrijeme nastave (20% konačne ocjene), te praktični (30% konačne ocjene) i pismeni ispit (50% konačne ocjene) koji se održavaju na kraju nastave.
| |||||
| Datumi kolokvija: Svakodnevne provjere znanja. |
| Datumi ispitnih rokova: Prema objavljenom rasporedu |
Način stjecanja bodova: Kontinuirana aktivnost u nastavi
Brojčana ljestvica ocjenjivanja studentskog rada: izvrstan (5) – od 90 do 100 %; vrlo dobar (4) – od 80 do 89,9%; dobar (3)– od 70 do 79,9 %; dovoljan (2) – od 60 do 69,9 %; nedovoljan (1) – od 0 do 59,9 %
Detaljan prikaz ocjenjivanja unutar Europskoga sustava za prijenos bodova
|
Learning outcomes
| Prezentirati urologiju kao granu medicine. |
| Predložiti dijagnostičke i terapijske postupke u urologiji u odnosu na druge grane medicine uključene u dijagnostiku i liječenje bolesti mokraćnog sustava te muškog reproduktivnog sustava. |
| Kritički prosuditi najčešće simptome i znakove bolesti mokraćnog sustava te muškog reproduktivnog sustava. |
| Usporediti urološke dijagnostičke metode uz kritičko vrednovanje njihove uloge u dijagnostičkom procesu. |
| Integrirati urološku simptomatologiju i predložiti radnu dijagnozu. |
| Predložiti prikladno liječenje obzirom na radnu dijagnozu. |
Learning outcomes
| Utvrditi i usporediti vrste litijaze prema lokaciji unutar mokraćnog sustava, veličini, kemijskom sastavu te patogenetskim mehanizmima nastanka kamenca. |
| Odabrati prikladnu dijagnostičku metodu radi evaluacije urolitijaze u različitim kliničkim scenarijima uz kritičko vrednovanje njihove uloge u dijagnostičkom procesu.. |
| Preporučiti adekvatnu terapijsku i kiruršku intervenciju temeljem lokacije, veličine, kemijskog sastava i patogeneze urolita u različitim kliničkim scenarijima |
| Predvidjeti moguće komplikacije i nuspojave dijagnostičkih i terapijskih modaliteta vezane uz mokraćni sustav i bolesnika kao cjelovit organizam. |
Learning outcomes
| Utvrditi i usporediti uzorke simptoma donjeg mokraćnog sustava. |
| Odabrati prikladnu dijagnostičku metodu radi evaluacije simptoma donjeg mokraćnog sustava u različitim kliničkim scenarijima uz kritičko vrednovanje njihove uloge u dijagnostičkom procesu. |
| Preporučiti i argumentirati adekvatnu terapijsku intervenciju (uključujući kirurške postupke) u liječenju simptoma donjeg mokraćnog sustava prema etiopatogenezi uzroka. |
Learning outcomes
| Kritički prosuđivati tumore prostate prema stupnju proširenosti bolesti. |
| Preporučiti algoritme dijagnostičkog i terapijskog postupanja te praćenja bolesnika oboljelih od tumora prostate u različitim stadijima bolesti. |
| Vrednovati metode ranog otkrivanja tumora prostate te njihovu učinkovitost na razini pojedine populacije. |
| Valorizirati ulogu multidisciplinarnog pristupa u liječenju bolesnika oboljelih od tumora prostate. |
Learning outcomes
| Kritički prosuđivati tumore bubrega prema stupnju proširenosti bolesti. |
| Preporučiti algoritme dijagnostičkog i terapijskog postupanja te praćenja bolesnika oboljelih od tumora bubrega u različitim stadijima bolesti. |
| Vrednovati metode ranog otkrivanja tumora bubrega te njihovu učinkovitost na razini pojedine populacije. |
| Valorizirati ulogu multidisciplinarnog pristupa u liječenju bolesnika oboljelih od tumora bubrega. |
Learning outcomes
| Kritički prosuđivati tumore testisa prema stupnju proširenosti bolesti. |
| Preporučiti algoritme dijagnostičkog i terapijskog postupanja te praćenja bolesnika oboljelih od tumora testisa u različitim stadijima bolesti. |
| Vrednovati metode ranog otkrivanja tumora testisa te njihovu učinkovitost na razini pojedine populacije. |
| Valorizirati ulogu multidisciplinarnog pristupa u liječenju bolesnika oboljelih od tumora testisa. |
Learning outcomes
| Kritički prosuđivati tumore penisa prema stupnju proširenosti bolesti. |
| Preporučiti algoritme dijagnostičkog i terapijskog postupanja te praćenja bolesnika oboljelih od tumora penisa u različitim stadijima bolesti. |
| Vrednovati metode ranog otkrivanja tumora penisa te njihovu učinkovitost na razini pojedine populacije. |
| Valorizirati ulogu multidisciplinarnog pristupa u liječenju bolesnika oboljelih od tumora penisa. |
Learning outcomes
| Utvrditi i usporediti prirođene i stečene anomalije urotrakta. |
| Preporučiti dijagnostički i terapijski postupnik. |
Learning outcomes
| Klasificirati traumatske ozljede urotrakta prema službenoj kategorizaciji. |
| Predložiti algoritme dijagnostičkog i terapijskog postupanja kod traumatskih ozljeda organa urotrakta. |
Learning outcomes
| Utvrditi poremećaje donjeg mokraćnog sustava i muškog reproduktivnog sustava uzrokovane bolestima živčanog sustava. |
| Rangirati i odabrati urodinamska ispitivanja u procesu dijagnostike. |
| Preporučiti dijagnostičke i terapijske algoritme korištene u njihovom zbrinjavanju. |
Learning outcomes
| Argumentirati osnove odabira primatelja i donora bubrega, tipizacije tkiva, kirurškog pristupa transplantaciji bubrega (prilikom prve i subsekventnih transplantacija), mogućih komplikacija (vezanih uz primatelja i donora) te praćenja bolesnika. |
| Opravdati neophodnost multidisciplinarnog pristupa bolesnicima i donorima uključenim u proces transplantacije bubrega. |
Learning outcomes
Ocijeniti hitna stanja u urologiji prema trijažnoj skupini.. |
Predvidjeti razvoj mogućih komplikacija hitnih stanja vezanih uz ishodišni organski sustav i bolesnika kao cjelovit organizam. |
Predložiti i argumentirati algoritam postupanja s bolesnikom prema specifičnostima pojedinog hitnog stanja. |
Learning outcomes
Utvrditi i klasificirati infekcije mokraćnog i muškog reproduktivnog sustava prema težini, zahvaćenom organu, odnosno organskom sustavu, prema mogućim uzročnim patogenima i putevima prijenosa infekcije, te prema vremenskoj komponenti trajanja (akutno/kronično stanje). |
Predvidjeti moguće komplikacije infektivnih stanja |
Preporučiti adekvatnu terapijsku intervenciju kod infektivnog stanja mokraćnog i muškog reproduktivnog sustava prema trenutno važećim smjernicama antibiotske terapije. |
Preporučiti i argumentirati potrebu za kirurškom intervencijom u liječenju infektivnih stanja mokraćnog i muškog reproduktivnog sustava. |
Learning outcomes
| Kritički prosuđivati tumore urotela prema stupnju proširenosti bolesti. |
| Preporučiti algoritme dijagnostičkog i terapijskog postupanja te praćenja bolesnika oboljelih od tumora urotela u različitim stadijima bolesti. |
| Vrednovati metode ranog otkrivanja tumora urotela te njihovu učinkovitost na razini pojedine populacije. |
| Valorizirati ulogu multidisciplinarnog pristupa u liječenju bolesnika oboljelih od tumora urotela. |
Learning outcomes
| Utvrditi poremećaje muškog reproduktivnog zdravlja i spolne funkcije u muškaraca. |
| Kritički evaluirati algoritme dijagnostičkog i terapijskog postupanja u specifičnim poremećajima vezanim uz muško reproduktivno zdravlje, spolnu funkciju muškaraca te u hitnim stanjima vezanim uz muški reproduktivni sustav. |
Learning outcomes
| Usporediti vrste minimalno invazivnih kirurških pristupa u urologiji. |
| Preispitati prednosti i nedostatke novih tehnologija. |
| Predvidjeti moguće komplikacije novih tehnologija. |
Learning outcomes
| Prezentirati i samostalno vrednovati rezultate uzimanja anamneze i izvođenja fizikalnog pregleda nad bolesnicima koji su se prezentirali simptomatologijom bolesti mokraćnog i/ili muškog reproduktivnog sustava. |
| Vrednovati i rangirati radiološke dijagnostičke metode u urologiji. |
| Procijeniti status organa urotrakta putem ultrazvučnog pregleda. |
Learning outcomes
| Provesti kateterizaciju mjehura i provjeriti položaj i prohodnost katetera u mokraćnom mjehuru. |
| Provesti postupke brige za katetere; provesti postupak ispiranja mjehura. |
| Preporučiti prikladne instrumente, uređaje i implantabilne materijale. |
| Academic year | |
|---|---|
| 2026/2027 | [Download] |