Kolegij
Pružiti studentuznanja i vještine iz pedijatrije, ukazujući na specifičnosti strukei razlike u odnosu na odraslog bolesnika. Osvijestiti činjenicu da je dijete organizam u rastu i razvoju kojeg promatramo holistički obraćajući pozornost ne samo na tjelesniveć i mentalni razvoj. Cilj kolegija je također da student uz nadzor i u svojstvuliječnika započne s primjenom ranije stečenihznanja iz kliničke propedutike, kako bi nakonuzete anamneze i kliničkog pregledarazmotrio moguću diferencijalnu dijagnostiku, planirao potrebne pretrageza njenu potvrdu i sudjelovao u liječenju pedijatrijskih bolesnika. Osposobiti studente da nakon odslušanih predavanja i seminarausvoje teoretska znanja iz pedijatrijske pulmologije, alergologije, imunologije, endokrinologije, kardiologije,nefrologije, reumatologije, gastroenterologije, neurologije te hematologije i onkologije kao i da kroz vježbe ta znanja primjeneu kliničkoj praksi.Naučiti studentakako racionalno primijeniti dijagnostičke procedureza postavljenje dijagnoze i potom provesti adekvatno liječenje. Izvježbati studentaza brzo prepoznavanje hitnih i životnougrožavajućih stanja u pedijatriji, njihovudijagnostiku i liječenje. Osposobiti ih za promišljanje o mogućim diferencijalnim dijagnozama.Naučiti ih kako sveobuhvatno i individualno pristupiti bolesniku od kojih će neki zahtijevati interdisciplinarni pristup, pokazatikako se to provodiu kliničkoj praksi uz upute o načinu komunikacije s drugimkolegama. Osvijestiti mogućekomplikacije kod dijagnostičkih i terapijskih procedura, kako ih je moguće prevenirati i sanirati. Posebannaglasak će biti na pravilnom i detaljnom vođenju medicinske dokumentacije, kao i na komunikaciju s bolesnikom ovisno o njegovojdobi te na komunikaciji s njegovimroditeljima/skrbnicima.
- Nakon položenog predmetastudent će imati odgovarajuća napredna znanja, vještine i stavove koji će mu omogućiti da uz nadzori u svojstvu liječnikazapočne s radomu okviru struka obuhvaćenih pedijatrijom (hitna stanja u pedijatriji, pedijatrijska pulmologija, alergologija, imunologija, endokrinologija, kardiologija, nefrologija, reumatologija, gastroenterologija, neurologija te hematologija i onkologija) u okruženju tercijarne zdravstvene ustanove.
- Nakon položenog predmetastudent će moći:
-definirati i nabrojatibitne simptome, kliničkeznakove, dijagnostičke postupke, opisati tijek bolest, terapijsku intervenciju i prognozu glavnihbolesti iz područjapedijatrijske pulmologije, alergologije, imunologije, endokrinologije, kardiologije, nefrologije, reumatologije, gastroenterologije, neurologije te hematologije i onkologije
- opisati osnovne vitalnostatističke pojmove te procijeniti rast i razvoj te stupanjpsihomotornog
razvoja djeteta
- prepoznati važnostprevencije u zdravljudjeteta
-definirati važne kliničke sindrome i nabrojati bolestikoje diferencijalno dijagnostički dolaze u obzir
-definirati najvažnija hitna stanja u pedijatriji, njihovoprepoznavanje, dijagnostiku i liječenje
- na osnovni uzete anamnezei fizikalnog pregleda sintetizirati podatke i donijetiodluku o
dijagnostičkom algoritmu
-analizirati pristiglenalaze dijagnostičke obradete ih sintetizirati u kontekstu anamneze i fizikalnog
pregleda
-korištenjem analitičkih postupaka primijeniti objedinjujuću teoriju koja s jednomdijagnozom
objašnjavasve prisutne kliničkeznakove i simptome
-definirati osjetljivost i specifičnost najvažnijih dijagnostičkih testova koje se koristeu pedijatrijskoj
dijagnostici
- po postavljanju dijagnoze napraviti plan liječenja, vodećiračuna o posebnosti svakog bolesnika
odrediti dozu lijeka s obzirom na dob, tjelesnumasu i specifičnost dijagnozebolesnika, navesti moguće komplikacije terapijei terapijskih postupaka
Mardešić D. i sur. Pedijatrija, Školska knjiga,Zagreb 2016.
Stipančić G, Mihatov Štefanović I, Žaja O. i sur. Pedijatrija, Naklada Slap, Jastrebarsko 2022.
Peitl V, GabrićID, Karlović D. ur. Propedeutika kliničkemedicine. Jastrebarsko, Naklada Slap, 2024.
Pravo pristupa završnom ispitu iz kolegija ostvaruje redoviti student kojem je nositelj kolegija ovjerio izvršenje svih propisanih nastavnihobveza iz kolegija sukladno Pravilniku o studijima i studiranju.
Svaki ispit i konačnu ocjenučine tri dijela: kontinuirano usmeno i pismeno ispitivanja znanja i vještinaza vrijeme nastave (20% konačne ocjene), te praktični (30% konačne ocjene) i pismeni ispit (50% konačneocjene) koji se održavaju na kraju nastave.
Kontinuirana aktivnost u nastavi
izvrstan (5) – od 90 do 100 %; vrlo dobar (4) – od 80 do 89,9 %; dobar (3) – od 70 do 79,9 %; dovoljan(2) – od 60 do 69,9 %; nedovoljan (1) – od 0 do59,9 %
Ishodi učenja
Razlikovati različite oblike poremećaja hidracije, elektolita i acidobaznog statusa u kontekstu najčešćih kliničkih stanja
Ishodi učenja
Prepoznati životnu ugroženost. Prepoznati i liječiti cirkulacijski šok srčani zastoj . Prepoznati i liječiti otrovanje, ubode i ugrize otrovnih životinja. Definirati postupke kod utapanja i strujnog udara.
Ishodi učenja
Opisati karakteristike novorođenčeta te objasniti prilagodbu novorođenčeta izvanmaterničnim uvjetima života
Ishodi učenja
Opisati karakteristike nedonoščeta te objasniti prilagodbu izvanmaterničnim uvjetima života
Ishodi učenja
Definirati imunizaciju. Razlikovati aktivnu i pasivnu imunizaciju. Objasniti razliku između različitih vrsta cjepiva. Moći objasniti kontraindikacije za cijepljenje. Definirati prirođenu i stečenu imunost.Objasniti razvoj imunosti
Ishodi učenja
Prepoznati kliničke karakteristike primarnih imunodeficijencija.Nabrojiti uzroke sekundarne imunodeficijencije. Interpretirati dijagnostičke pretrage u imunologiji. Objasniti principe liječenja imunodeficijencija
Ishodi učenja
Opisati najčešće nasljedne bolesti i sindrome u pedijatrijskoj praksi. Definirati različite načine nasljeđivanja bolesti.
Ishodi učenja
Objasniti osobitosti dišnih organa u djece. Povezati simptome koji upućuju na prirođenu anomaliju dišnog sustava.
Ishodi učenja
Povezati različita dijagnostička obilježja bolesti dišnih putova u diferencijalno dijagnostičkom postupku
Ishodi učenja
Objasniti patofiziologiju cistične fibroze i primarne cilijarne diskinezije. Nabrojati kliničke pojave vezane uz primarnu cilijarnu diskinezu i dob njihova pojavljivanja.
Ishodi učenja
Objasniti dijagnostički i terapijski pristup djetetu sa sumnjom na strano tijelo u dišnom sustavu. Objasniti moguće preventivne mjere sindroma iznenadne dojenačke smrti. Definirati anomalije prsnog koša i njihovo zbrinjavanje. Opisati kliničku sliku, dijagnostički i terapijski pristup bolesniku s pneumotoraksom i pleuralnim izljevom.
Ishodi učenja
Definirati preosjetljivost i alergiju. Razlikovati tipove alergijskih reakcija. Objasniti terapijski pristup u zbrinjavanju alergijske reakcije u djece. Primijeniti savladana znanja, sposobnosti i vještine u prepoznavanju, sprečavanju i liječenju alergijskih bolesti u djece, te promociji zdravlja.
Ishodi učenja
Nabrojati najčešće simptome i znakove bolesti probavnog sustava prema dobnim skupinama djece. Razlikovati fiziološka od patoloških odstupanja u pregledu akutno bolesnog djeteta. Opisati tipove krvarenja iz probavnog sustava. Navesti najčešće uzroke bolova u trbuhu u djece prema dobnim skupinama.
Ishodi učenja
Definirati kronične upalne bolesti crijeva u djece. Razlikovati pojedine tipove kroničnih upalnih bolesti crijeva . Protumačiti dijagnostički hodogram kod sumnje na kronične upalne bolesti crijeva u djece .
Ishodi učenja
Navesti najčešće uzroke kolestaze u dojenčadi. Opisati najčešće kliničke simptome i znakove kod akutnih i kroničnih bolesti jetre u dojenčadi i djece. Navesti upozoravajuće simptome i znakove (crvene zastavice) kod sumnje na bolesti jetre kod dojenčadi i djece .Objasniti dijagnostički hodogram kod djeteta s povišenim aminotransferazama. Nabrojati najčešće uzroke bolesti jetre prema dobnim skupinama
Ishodi učenja
Definirati poremećaje hranjenja u djece i adolescenata.Navesti metaboličke komplikacije dugotrajnog gladovanja u pedijatrijskoj anoreksiji nervozi. Objasniti terapijski pristup djetetu s dokazanim poremećajem u jedenju
Ishodi učenja
Navesti upozoravajuće simptome koji bude sumnju na malignu bolest kod djeteta prema dobnim skupinama. Povezati kliničku prezentaciju s dijagnostičkim opcijama kod djece sa sumnjom na malignu bolest. Objasniti dugoročne rizike pojedinih terapijskih opcija u liječenju maligne bolesti dojenčadi i djece.
Ishodi učenja
Opisati osnovna načela neurološkog statusa novorođenčeta, dojenčeta, malog djeteta.Opisati normalni psihomotorni razvoj djeteta.Prepoznati čimbenike rizika koji utječu na normalan psihofizički razvoj djeteta .
Ishodi učenja
Definirati cerebralnu paralizu . Opisati etiologiju i učestalost cerebralne paralize.Klasificirati djecu s cerebralnom paralizom. Razlikovati kriterije za postavljanje dijagnoze cerebralne paralize. Odabrati terapijsku opciju za liječenje cerebralne paralize.
Ishodi učenja
Definirati i klasificirati epilepsiju i epileptičke napadaje .Prepoznati da je epilepsija neurološka bolest visoke učestalosti. Razmotriti odabir prvog antiepilepsijskog lijeka. Prezentirati dijagnostičke kriterije epilepsije.
Ishodi učenja
Objasniti problem paroksizmalnih poremećaja razvojne dobi neepileptogene etiologije. Opisati najčešće paroksizmalne neepileptogene poremećaje.Opisati i klasificirati sinkope
Ishodi učenja
Opisati dijagnostičke kriterije za neuromuskularne bolesti. Razlikovati mogućnosti terapije neuromuskularnih bolesti . Objasniti mogućnosti genetičke dijagnostike neuromuskularnih bolesti
Ishodi učenja
Procijeniti simptome i znakove bolesti endokrinog sustava u svjetlu diferencijalno dijagnostičkog promišljanja.Grupirati simptome i znakove pojedinih bolesti endokrinog sustava.Razlučiti specifične od nespecifičnih simptoma i znakova bolesti endokrinog sustava
Ishodi učenja
Imenovati hormone hipotalamo/hipofizne osovine i objasniti njihovu funkciju.Analizirati bolesti koje nastaju zbog nedostatka/suviška hormona hipofize.Izložiti dijagnostičke postupke za procjenu funkcije hipofize. Procijeniti terapijske mogućnosti kod najčešćih bolesti hipofize. Objasniti etiopatogenezu najčešćih bolesti štitne žlijezde.Usporediti osobitosti kliničke slike kod hipo/hiperfunkcije štitne žlijezde.Obrazložiti dijagnostički algoritam i liječenje kod sumnje na bolesti štitne žlijezde.Definirati rahitis te objasniti njegovu etiopatogenezu, dijagnostiku i principe liječenja. Raščlaniti etiopatogenezu najčešćih bolesti nadbubrežnih žlijezda.Opisati kliničku sliku kod poremećaje funkcije kore/srži nadbubrežnih žlijezda.Analizirati dijagnostičke postupke iprincipe liejčenja kod sumnje na prekomjernu/nedostatnu funkciju nadbubrežnih žlijezda.
Ishodi učenja
Opisati tipove šećerne bolesti i objasniti njihovu etiopatogenezu.Navesti kriterije za postavljanje dijagnoze šećerne bolesti. Opisati simptome šećerne bolesti. Analizirati akutne i kronične komplikacije šećerne bolesti. Objasniti principe liječenja šećerne bolesti
Ishodi učenja
Imenovati najčešće skupine nasljednih metaboličkih bolesti. Procijeniti važnost novorođenačkog probira.Povezati osobitosti anamneze, statusa i laboratorijskih nalaza kod sumnje na nasljednu metaboličku bolest.Usporediti principe akutnog i kroničnog zbrinjavanja nasljednih metaboličkih bolesti.
Ishodi učenja
Opisati bolesti eritrocita, leukocita i trombocita. Opisati poremećaje hemostaze .
Ishodi učenja
Opisati normalan kardiološki status djeteta s obzirom na dob; definirati osnovne patološke znakove u statusu. Opisati dijagnostičke alate u kardiologiji te prosuditi koja klinička pitanja svaki od njih može riješiti
Ishodi učenja
Prepoznati i opisati liječenje prirođenih srčanih grešaka sa lijevo desnim pretokom
Ishodi učenja
Prepoznati i opisati liječenje prirođenih srčanih grešaka sa desno lijevim pretokom
Ishodi učenja
Definirati klinički tijek i postupak liječenja kardiomiopatija, perikarditisa, miokarditisa, endokarditisa
Ishodi učenja
Prepoznati infekciju mokraćnog sustava, opisati dijagnostički postupak i prezentirati plan liječenja
Ishodi učenja
Opisati anomalije mokraćnog sustava. Opisati najčešće cistične bolesti bubrega.
Ishodi učenja
Objasniti postupnik obrade hematurije i proteinurije i opisati najčešće bolesti u diferencijalno-dijagnostičkom postupku
Ishodi učenja
Definirati i klasificirati hipertenziju u djece .Predložiti plan obrade kod arterijske hipertenzije i objasniti osnovne principe njenoga liječenja
Ishodi učenja
Opisati najčešće sistemske bolesti vezivnog tkiva.Razlikovati vaskulitise dječje dobi.
Ishodi učenja
Objasniti specifičnosti pedijatrijske anamneze. Napraviti plan uzimanja anamneze prema dobi djetata.
Ishodi učenja
Opisati osobitosti fizikalnog pregleda u pedijatrijskoj populaciji. Razlikovati njihove specifičnosti prema dobnim skupinama
Ishodi učenja
Prepoznati teško bolesno dijete i definirati najčešće uzroke u podlozi takvih stanja. Objasniti mehanizam nastanka sepse i šoka te analizirati najčešća klinička stanja u sklopu kojih se javljaju
Ishodi učenja
Opisati najčešće psihološke poremećaje dječje i adolescentne dobi. Prepoznati zlostavljano i zanemarivano dijete.
Ishodi učenja
Definirati najčešću patologiju novorođenačke dobi. Objasniti rizike nedonošenosti.
Ishodi učenja
Definirati urtikariju i angioedem.Samostalno provesti medicinski intervju, uz uzimanje anamnestičkih podataka te pregled pacijenta.Povezati različita dijagnostička obilježja bolesti u diferencijalno dijagnostičkom postupku. Objasniti terapijski pristup djetetu s urtikarijom i angioedemom.Definirati hereditarni angioedem.
Ishodi učenja
Objasniti terapijski pristup u zbrinjavanju anafilaksije.Primijeniti savladana znanja, sposobnosti i vještine u prepoznavanju, sprečavanju i liječenju anafilaksije
Ishodi učenja
Definirati astmu. Objasniti patogenezu i opisati kliničku sliku astme.Povezati različita dijagnostička obilježja astme u diferencijalno dijagnostičkom postupku.Izložiti terapijski pristup liječenja astme.
Ishodi učenja
Kritički prosuditi normalnu strukturu i funkciju dišnih putova.Povezati različita dijagnostička obilježja bolesti u diferencijalno dijagnostičkom postupku.Vrjednovati opravdanost i sigurnost primjene pojedinih terapijskih opcija u različitih populacija pacijenata.
Ishodi učenja
Definirati upale pluća s obzirom na okolnosti nastanka odnosno etiologiji.Nabrojati uzročnike upale pluća prema životnoj dobi. Opisati kliničku sliku upale pluća. Objasniti terapijski pristup djetetu s upalom pluća.
Ishodi učenja
Izložiti model dijagnostičkog pristupa djetetu sa sumnjom na cističnu fibrozu. Objasniti kriterije za postavljanje dijagnoze cistične fibroze. Izložiti model suvremenog terapijskog pristupa djetetu s cističnom fibrozom. Objasniti ulogu multidisciplinarnog pristupa liječenju cistične fibroze prema pojedinim specijalnostima.
Ishodi učenja
Opisati kliničku sliku tuberkuloze. Kreirati prikladan plan dijagnostike i liječenja tuberkuloze.
Ishodi učenja
Objasniti dijagnostički i terapijski pristup djetetu sa sumnjom na strano tijelo u dišnom sustavu.
Ishodi učenja
Definirati sindrom malapsorpcije u djece. Navesti najčešće uzroke sindroma malapsorpcije prema dobnim skupinama. Objasniti patogenezu kroničnog proljeva i metaboličkih komplikacija . Upoznati se s terapijskim mogućnostima u kontekstu suvremenog multidisciplinarnog pristupa, kod tvrdokornog proljeva u dojenčadi .
Ishodi učenja
Nabrojati najčešće solidne tumore u djece. Odabrati dijagnostički pristup prema simptomima kod djeteta sa sumnjom na solidni tumor. Navesti terapijske opcije prema pojedinoj vrsti solidnog tumora .
Ishodi učenja
Definirati celijakiju .Opisati simptome celijakije prema pojedinim podtipovima bolesti.Izložiti najčešće dileme u svakodnevnoj praksi kod sumnje na celijakiju.Upoznati se s dijagnostičko-terapijskim protokolom kod sumnje na celijakiju ovisno o dobi i kliničkoj prezentaciji
Ishodi učenja
Biti u stanju uzeti (hetero)anamnezu kod djeteta sa sumnjom na nutritivnu alergiju i GERB .Nabrojati simptome i znakove sugestivne za alergiju na hranu prema dobnim skupinama .Razlikovati pojedine tipove nutritivne alergije prema patogenetskim mehanizmima u podlozi.Odabrati dijagnostičke metode kod sumnje na gastroezofagealnu refluksnu bolest ovisno o kliničkoj prezentaciji .
Ishodi učenja
Analizirati i pravilno interpretirati laboratorijske nalaze za procjenu funkcije jetre . Biti u stanju uzeti (hetero)anamnezu kod djeteta sa sumnjom na bolest jetre .Nabrojati simptome i znakove sugestivne za kolestazu dojenčadi s naglaskom na alarmantne znakove. Izložiti različite dijagnostičke mogućnosti kod dojenčadi i djece sa sumnjom na jetrenu bolest.
Ishodi učenja
Razlikovati pojedine tipove poremećaja hranjenja u dojenčadi, djece i adolescenata. Opisati antropometrijske metode kod pregleda djece sa sumnjom na poremećaj u jedenju.Protumačiti laboratorijske nalaze kod inicijalne obrade djece i adolescenata sa sumnjom na anoreksiju nervozu .Objasniti nužnost multidisciplinarnog praćenja djece sa poremećajem hranjenja .
Ishodi učenja
Nabrojati najčešća hitna stanja u pedijatrijskoj gastroenterologiji. Biti u stanju uzeti ciljanu (hetero)anamnezu kod hitnog, životno ugrožavajućeg stanja djeteta sa sumnjom na ingestiju stranog tijela . Razlikovati dijagnostički pristup akutno ugroženom djetetu sa sumnjom na bolest probavnog sustava ovisno o dobnim skupinama. Odabrati optimalnu terapijsku opciju u hitnim gastroenterološkim stanjima
Ishodi učenja
Definirati redoslijed postupanja i doze lijekova u liječenju cirkulacijskog šoka i srčanog zastoja. Objasniti protokol reanimacije kod djece.
Ishodi učenja
Razlikovati specifičnosti neuropedijatrijske anamneze.Napraviti osnovni neuropedijatrijski pregled ovisno o dobi.Razlikovati osnovne dijagnostičke pretrage u neurologiji.Argumentirati upućivanje na neuroradiološke pretrage,EEG, EMG .
Ishodi učenja
Nabrojati najčešće anomalije središnjeg živčanog sustava (SŽS). Argumentirati načela postavljanja dijagnoze anomalija SŽS-a.Nabrojati opcije liječenja anomalija SŽS-a.Prosuditi ishod u djece s prenatalno otkrivenom malformacijom SŽS-a.
Ishodi učenja
Nabrojati neurokutane sindrome.Klasificirati dijete s neurokutanim sindromima.Opisati zajedničke karakteristike neurokutanih sindroma .Indicirati dijagnostičku obradu neurokutanih sindroma .Predložiti mogućnosti liječenja neurokutanih sindroma.
Ishodi učenja
Klasificirati glavobolje.Kreirati primarni pristup djetetu s glavoboljom .Opisati specifični dijagnostički pristup djetetu s glavoboljom .Razlikovati akutnu i preventivnu terapiju glavobolja
Ishodi učenja
Prepoznati dijete s moždanim udarom. Kreirati dijagnostičku obradu kod sumnje na moždani udar.Opisati osnovne principe liječenja moždanog udara.
Ishodi učenja
Prepoznati novorođenče, dojenče, malo dijete, školsko dijete s upalom središnjeg živčanog sustava.Nabrojati najčešće uzročnike infekcije SŽS ovisno o dobi . Predložiti osnovnu obradu kod sumnje na infekciju SŽS-a. Opisati principe liječenja kod sumnje na infekciju SŽS-a.
Ishodi učenja
Objasniti načine praćenja tjelesnog napredovanja djeteta i važnost centilnih krivulja u detekciji poremećaja rasta.Procijeniti utjecaj hormona na rast i razvoj, ovisno o dobi .Analizirati poremećaje rasta i njihovu etiopatogenezu.Predložiti dijagnostičke postupke i prikladnu terapiju kod poremećaja rasta
Ishodi učenja
Objasniti kriterije za dijagnozu pretilosti u dječjoj i adolescentnoj dobi . Raščlaniti etiopatogenezu pretilosti .Kritički procijeniti moguće komplikacije pretilosti u djece i adolescenata. Predložiti terapijske mjere za liječenje pretilosti.
Ishodi učenja
Definirati stanje hipoglikemije i navesti moguće uzroke .Usporediti kliničku prezentaciju hipoglikemije u djece različite životne dobi. Interpretirati nalaze laboratorijskih pretraga promišljajući o mogućoj etiologiji hipoglikemije. Objasniti principe liječenja hipoglikemije.
Ishodi učenja
Definirati preuranjeni/zakašnjeli pubertet kod djevojčica i dječaka.Objasniti etiopatogenezu preuranjenog/zakašnjelog puberteta. Predložiti dijagnostičku obradu kod preuranjenog/zakašnjelog puberteta.Navesti principe liječenja preuranjenog/zakašnjelog puberteta.
Ishodi učenja
Objasniti etiopatogenezu poremećaja spolne diferencijacije. Analizirati dijagnostičke mogućnosti kod poremećaja spolne diferencijacije. Kritički promišljati o terapijskim mogućnostima i odabiru vremena za kirurško liječenje.
Ishodi učenja
Prezentirati uzroke sinkope, izložiti plan obrade te argumentirano predložiti mogućnosti liječenja
Ishodi učenja
Objasniti protokol obrade i liječenja drugih razvojnih anomalija srca i krvnih žila
Ishodi učenja
Opisati entitet juvenilnog idiopatskog artritisa te predložiti plan njegova liječenja.Prepoznati reumatsku vrućicu i prezentirati plan liječenja i profilakse.
Ishodi učenja
Opisati najčešće bolesti glomerula.Razlikovati nefrotski od nefritičkog sindroma.
Ishodi učenja
Definirati akutno bubrežno oštećenje i kroničnu bubrežnu insuficijenciju. Opisati hemolitičko-uremički sindrom.
Ishodi učenja
Uzeti anamnezu. Napraviti fizikalni pregled u različitim dobnim skupinama.Procijeniti opće stanje djeteta.Procijeniti tjelesni rast i razvoj djeteta te uočiti odstupanja.Nabrojati i opisati osnovne dijagnostičke pretrage u hitnoj ambulanti te u subspecijalističkom radu.Procijeniti opseg potrebne dijagnostičke obrade s obzirom na kliničku prezentaciju bolesnika.Argumentirati indikaciju za dijagnostičke pretrage s obzirom na kliničku prezentaciju bolesnika.Analizirati rezultate dijagnostičke obrade. Kreirati plan liječenja.
Ishodi učenja
Uzeti anamnezu. Napraviti fizikalni pregled u različitim dobnim skupinama.Procijeniti opće stanje djeteta.Procijeniti tjelesni rast i razvoj djeteta te uočiti odstupanja.Nabrojati i opisati osnovne dijagnostičke pretrage u hitnoj ambulanti te u subspecijalističkom radu.Procijeniti opseg potrebne dijagnostičke obrade s obzirom na kliničku prezentaciju bolesnika.Argumentirati indikaciju za dijagnostičke pretrage s obzirom na kliničku prezentaciju bolesnika.Analizirati rezultate dijagnostičke obrade. Kreirati plan liječenja.
Ishodi učenja
Uzeti anamnezu. Napraviti fizikalni pregled u različitim dobnim skupinama.Procijeniti opće stanje djeteta.Procijeniti tjelesni rast i razvoj djeteta te uočiti odstupanja.Nabrojati i opisati osnovne dijagnostičke pretrage u hitnoj ambulanti te u subspecijalističkom radu.Procijeniti opseg potrebne dijagnostičke obrade s obzirom na kliničku prezentaciju bolesnika.Argumentirati indikaciju za dijagnostičke pretrage s obzirom na kliničku prezentaciju bolesnika.Analizirati rezultate dijagnostičke obrade. Kreirati plan liječenja.
Ishodi učenja
Uzeti anamnezu. Napraviti fizikalni pregled u različitim dobnim skupinama.Procijeniti opće stanje djeteta.Procijeniti tjelesni rast i razvoj djeteta te uočiti odstupanja.Nabrojati i opisati osnovne dijagnostičke pretrage u hitnoj ambulanti te u subspecijalističkom radu.Procijeniti opseg potrebne dijagnostičke obrade s obzirom na kliničku prezentaciju bolesnika.Argumentirati indikaciju za dijagnostičke pretrage s obzirom na kliničku prezentaciju bolesnika.Analizirati rezultate dijagnostičke obrade. Kreirati plan liječenja.
Ishodi učenja
Uzeti anamnezu. Napraviti fizikalni pregled u različitim dobnim skupinama.Procijeniti opće stanje djeteta.Procijeniti tjelesni rast i razvoj djeteta te uočiti odstupanja.Nabrojati i opisati osnovne dijagnostičke pretrage u hitnoj ambulanti te u subspecijalističkom radu.Procijeniti opseg potrebne dijagnostičke obrade s obzirom na kliničku prezentaciju bolesnika.Argumentirati indikaciju za dijagnostičke pretrage s obzirom na kliničku prezentaciju bolesnika.Analizirati rezultate dijagnostičke obrade. Kreirati plan liječenja.
Ishodi učenja
Uzeti anamnezu. Napraviti fizikalni pregled u različitim dobnim skupinama.Procijeniti opće stanje djeteta.Procijeniti tjelesni rast i razvoj djeteta te uočiti odstupanja.Nabrojati i opisati osnovne dijagnostičke pretrage u hitnoj ambulanti te u subspecijalističkom radu.Procijeniti opseg potrebne dijagnostičke obrade s obzirom na kliničku prezentaciju bolesnika.Argumentirati indikaciju za dijagnostičke pretrage s obzirom na kliničku prezentaciju bolesnika.Analizirati rezultate dijagnostičke obrade. Kreirati plan liječenja.
Ishodi učenja
Uzeti anamnezu. Napraviti fizikalni pregled u različitim dobnim skupinama.Procijeniti opće stanje djeteta.Procijeniti tjelesni rast i razvoj djeteta te uočiti odstupanja.Nabrojati i opisati osnovne dijagnostičke pretrage u hitnoj ambulanti te u subspecijalističkom radu.Procijeniti opseg potrebne dijagnostičke obrade s obzirom na kliničku prezentaciju bolesnika.Argumentirati indikaciju za dijagnostičke pretrage s obzirom na kliničku prezentaciju bolesnika.Analizirati rezultate dijagnostičke obrade. Kreirati plan liječenja.
Ishodi učenja
Uzeti anamnezu. Napraviti fizikalni pregled u različitim dobnim skupinama.Procijeniti opće stanje djeteta.Procijeniti tjelesni rast i razvoj djeteta te uočiti odstupanja.Nabrojati i opisati osnovne dijagnostičke pretrage u hitnoj ambulanti te u subspecijalističkom radu.Procijeniti opseg potrebne dijagnostičke obrade s obzirom na kliničku prezentaciju bolesnika.Argumentirati indikaciju za dijagnostičke pretrage s obzirom na kliničku prezentaciju bolesnika.Analizirati rezultate dijagnostičke obrade. Kreirati plan liječenja.
Ishodi učenja
Uzeti anamnezu. Napraviti fizikalni pregled u različitim dobnim skupinama.Procijeniti opće stanje djeteta.Procijeniti tjelesni rast i razvoj djeteta te uočiti odstupanja.Nabrojati i opisati osnovne dijagnostičke pretrage u hitnoj ambulanti te u subspecijalističkom radu.Procijeniti opseg potrebne dijagnostičke obrade s obzirom na kliničku prezentaciju bolesnika.Argumentirati indikaciju za dijagnostičke pretrage s obzirom na kliničku prezentaciju bolesnika.Analizirati rezultate dijagnostičke obrade. Kreirati plan liječenja.
Ishodi učenja
Uzeti anamnezu. Napraviti fizikalni pregled u različitim dobnim skupinama.Procijeniti opće stanje djeteta.Procijeniti tjelesni rast i razvoj djeteta te uočiti odstupanja.Nabrojati i opisati osnovne dijagnostičke pretrage u hitnoj ambulanti te u subspecijalističkom radu.Procijeniti opseg potrebne dijagnostičke obrade s obzirom na kliničku prezentaciju bolesnika.Argumentirati indikaciju za dijagnostičke pretrage s obzirom na kliničku prezentaciju bolesnika.Analizirati rezultate dijagnostičke obrade. Kreirati plan liječenja.
Ishodi učenja
Uzeti anamnezu. Napraviti fizikalni pregled u različitim dobnim skupinama.Procijeniti opće stanje djeteta.Procijeniti tjelesni rast i razvoj djeteta te uočiti odstupanja.Nabrojati i opisati osnovne dijagnostičke pretrage u hitnoj ambulanti te u subspecijalističkom radu.Procijeniti opseg potrebne dijagnostičke obrade s obzirom na kliničku prezentaciju bolesnika.Argumentirati indikaciju za dijagnostičke pretrage s obzirom na kliničku prezentaciju bolesnika.Analizirati rezultate dijagnostičke obrade. Kreirati plan liječenja.
Ishodi učenja
Uzeti anamnezu. Napraviti fizikalni pregled u različitim dobnim skupinama.Procijeniti opće stanje djeteta.Procijeniti tjelesni rast i razvoj djeteta te uočiti odstupanja.Nabrojati i opisati osnovne dijagnostičke pretrage u hitnoj ambulanti te u subspecijalističkom radu.Procijeniti opseg potrebne dijagnostičke obrade s obzirom na kliničku prezentaciju bolesnika.Argumentirati indikaciju za dijagnostičke pretrage s obzirom na kliničku prezentaciju bolesnika.Analizirati rezultate dijagnostičke obrade. Kreirati plan liječenja.
Ishodi učenja
Uzeti anamnezu. Napraviti fizikalni pregled u različitim dobnim skupinama.Procijeniti opće stanje djeteta.Procijeniti tjelesni rast i razvoj djeteta te uočiti odstupanja.Nabrojati i opisati osnovne dijagnostičke pretrage u hitnoj ambulanti te u subspecijalističkom radu.Procijeniti opseg potrebne dijagnostičke obrade s obzirom na kliničku prezentaciju bolesnika.Argumentirati indikaciju za dijagnostičke pretrage s obzirom na kliničku prezentaciju bolesnika.Analizirati rezultate dijagnostičke obrade. Kreirati plan liječenja.
Ishodi učenja
Uzeti anamnezu. Napraviti fizikalni pregled u različitim dobnim skupinama.Procijeniti opće stanje djeteta.Procijeniti tjelesni rast i razvoj djeteta te uočiti odstupanja.Nabrojati i opisati osnovne dijagnostičke pretrage u hitnoj ambulanti te u subspecijalističkom radu.Procijeniti opseg potrebne dijagnostičke obrade s obzirom na kliničku prezentaciju bolesnika.Argumentirati indikaciju za dijagnostičke pretrage s obzirom na kliničku prezentaciju bolesnika.Analizirati rezultate dijagnostičke obrade. Kreirati plan liječenja.
| Akademska godina | |
|---|---|
| 2025/2026 | Download |