Interpretirati osnovne pojmove i teorije iz područja interpersonalne
komunikacije. Komentirati ulogu i značaj interpersonalne komunikacije za
osobni i društveni razvoj. Valorizirati ulogu verbalne i neverbalne
komunikacije u razvoju kognitivnih i bihevioralnih komunikacijskih
kompetencija. Kritički prosuditi utjecaj novih medija na razvoj
interpersonalnih komunikacijskih kompetencija. Upotrijebiti kognitivne i
bihevioralne komunikacijske kompetencije u verbalnoj i neverbalnoj
interpersonalnoj komunikaciji

Reardon, K. K. (1998). Interpersonalna komunikacija: gdje se misli susreću.
Zagreb: Alineja. (odabrana poglavlja)
Aronson, E., Wilson, T. D., Akert, R. M. (2005). Socijalna psihologija.
Zagreb: MATE d.o.o. (odabrana poglavlja)
Thich, N., H. (2015). Umijeće komuniciranja. Zagreb: Planetopija.
Burić Moskaljov, M. (2014). Poruke bez riječi: umijeće neverbalnog
komuniciranja. Zagreb: TIM press.
Rosenberg, M. (2006). Nenasilna komunikacija. Jezik života. Osijek: Centar
za nenasilje, mir i ljudska prava.
Sever Globan, Irena (2021). Osobne granice kao temelj interpersonalnih
odnosa i skrbi za samoga sebe. U: Crkva u svijetu, 56 (3): 437-454.
Schulz von Thun, F. (2006). Kako međusobno razgovaramo 1. Smetnje i
razjašnjenja. Opća psihologija komunikacije. Zagreb: Erudita (odabrana
poglavlja).

Schulz von Thun, F. (2005). Kako međusobno razgovaramo 3. „Unutarnji
tim“ i komunikacija primjerena situaciji: komunikacija, ličnost, situacija.
Zagreb: Erudita.
Hall, J. A., Knapp, M. L. (2010). Neverbalna komunikacija u ljudskoj
interakciji. Zagreb: Slap (poglavlja 1., 6., 7., 8., 9.).
Knapp, M. L. (2005). Interpersonal communication and human relationship.
Boston: Pearson.
Winkler, M., Commichau, A. (2008). Komunikacijsko-psihološka retorika.
Zagreb: Erudita.
King, R. G. (1979). Fundamentals of human communication. New York:
Macmillan.
Duck, S. (2014). Odnosi među ljudima. Jastrebarsko: Naklada Slap; Cloud,
H., Townsend, J. (2017).
Granice. Kada reći da, kako reći ne i preuzeti nadzor nad svojim životom.
Split: Verbum; Kumbier, D. (2007).
Ona kaže, on kaže. Komunikacijska psihologija u vezama, obitelji i na poslu.
Zagreb: Erudita.; Pease, A. i B. (2011).
Velika škola govora tijela. Zagreb: Mozaik knjiga.

1. Redovito pohađanje nastave – prisutnost na najmanje 70%
nastave.
2. Stjecanje minimalnog uspjeha od 35% tijekom nastave unutar
zadanih nastavnih aktivnosti.

1) Nastavne aktivnosti – 1. kolokvij (pismeni) i 2. kolokvij
(pismeni).
2) Završni ispit (usmeni).

1. Nastavne aktivnosti – 70%:
a) 1. kolokvij – 35%
b) 2. kolokvij – 35%
2. Završni usmeni ispit – 30%
Brojčana ljestvica ocjenjivanja studentskog rada:
izvrstan (5) – 90 do 100% bodova
vrlo dobar (4) – 80 do 89,9% bodova
dobar (3) – 65 do 79,9% bodova
dovoljan (2) – 50 do 64,9% bodova
nedovoljan (1) – 0 do 49,9 % bodova