Objasniti temeljne principe projektivnih tehnika. Planirati kliničku
procjenu ličnosti primjerenu pojedinom slučaju. Odabrati prikladne
projektivne tehnike za procjenu ličnosti klijenta. Analizirati rezultate
dobivene primjenom različitih projektivnih tehnika. Interpretirati
rezultate različitih projektivnih tehnika s ciljem cjelovitog uvida u
strukturu ličnosti i moguću psihopatologiju. Napisati psihološku
procjenu ličnosti koja uključuje psihodijagnostički, prognostički i
psihoterapeutski aspekt. N

Nastavni tekstovi.
Exner, J. E. Jr. (2003). The Rorschach: A Comprehensive System,
Volume 1:Basic Foundations and Principles of Interpretation, Fourth
Edition. New Jersey: John Wiley & Sons, Inc.
Groth-Marnat (2003). Handbook of psychological assessment. Fourth
edition. New Jersey: John Wiley & Sons, Inc.
Viglione, D. J., Rivera, B. (2003). Assessing Personality and
Psychopathology with Projective Methods. Handbook of
Psychology, Assessment Psychology, Volume 10. New Jersey: John
Wiley & Sons, Inc.

Lilienfeld, S.O., Wood, J.M. i Garb, H. N.(2000).The scientific
status of projective techniques.Psychological Science in the Public
Interest, 1, 27–66.
Morgan, W. G. (1995). Origin and History of the Thematic
Apperception Test Images. Journal of Personality Assessment, 65 (2),
237-254.
Waiswol,N.
(1995).Projectivetechniquesaspsychotherapy.American Journal of
Psychotherapy, 49, 244-259.
Weiner,I. B.(1996).Some observations on the validity of the
Rorschach Inkblot Method. Psychological Assessment, 8,206-213.

Redovito pohađanje nastave (prisutnost na najmanje
70% nastave)
Stjecanje minimalno 35% bodova (od ukupno 100
bodova) tijekom nastave (vježbe, zadaće)

Kontinuirano vrednovanje studentskog rada kroz
nastavne aktivnosti
Završni pismeni ispit (minimum za prolaz na pismenom
ispitu je 50% točne riješenosti)

Način stjecanja bodova
1.Nastavne aktivnosti – 70% ocjene
kontinuirana provjera znanja – 20%
1. vježbe – 25%
2.vježbe – 25%
2.Završni pismeni ispit – 30 % ocjene
Brojčana ljestvica ocjenjivanja studentskog rada:
izvrstan (5) – 90 do 100% bodova
vrlo dobar (4) – 80 do 89,9% bodova
dobar (3) – 65 do 79,9% bodova
dovoljan (2) – 50 do 64,9% bodova
nedovoljan (1) – 0 do 49,9 % bodova