Osposobiti studente za učinkovitu i kreativnu primjenu nastavnih metoda, oblika i tehnika potrebnih za  planiranje, izvođenje i vrednovanje odgojno-obrazovnih ishoda u procesu učenja i poučavanja:

• planirati proces učenja i poučavanja sociologije u gimnazijama i drugim srednjim školama 
• projektirati izvedbeni kurikulum/plan i program
• poznavati i objasniti proces planiranja nastavnoga rada
• poznavati i objasniti tijek nastavnog procesa
• izraditi pisanu pripremu za izvođenje nastavnoga sata na temelju zadanih ishoda
• vrednovati vlastito planiranje, programiranje i organizaciju nastave 
• primijeniti stečena sociološka i druga znanja u nastavi 
• prepoznati nastavne metode, oblike i tehnike pogodne za učenje i poučavanje sociologije 
• primijeniti suvremena metodička i tehnička dostignuća u procesu učenja i poučavanja sociologije 
• vrednovati i poticati kritičko mišljenje kod učenika
• razvijati konstruktivistički pristup u nastavi 
• razumjeti važnost uravnotežene i svrsishodne komunikacije s učenicima 
• razumjeti i primijeniti odgojni potencijal nastave sociologije u gimnazijama i srednjim školama 
• vrednovati i analizirati uspjeh, angažman i napredak učenika. 

Kyriacou, C. (1997). Nastavna umijeća. Zagreb: Educa.

Paštar, Z. (2020). Metodički priručnik za nastavnike sociologije, Zagreb: Profil

Bošnjak, Z., Paštar, Z., Vukelić, A. (2020). Sociologija. Zagreb: Profil.

Kurikulum nastavnog predmeta Sociologija https://skolazazivot.hr/wp-content/uploads/2020/07/SOC_kurikulum2.pdf

Grupa autora. (1994). Opći priručnik za nastavnike srednjih škola. Zagreb: Hrvatski pedagoško–književni zbor.

Kurikulum nastavnoga predmeta politika i gospodarstvo https://skolazazivot.hr/wp-content/uploads/2020/07/PG_kurikulum.pdf

1. Redovito pohađanje nastave – prisutnost na najmanje 70% nastave prema studijskom programu i izvedbenom nastavnom planu.

      2. Stjecanje minimalnog uspjeha od 35% tijekom nastave unutar zadanih aktivnosti – ostvareno kumulativno.

1) Nastavne aktivnosti – dva kolokvija 
2) Završni ispit

Stjecanje minimalnog uspjeha od 35% tijekom nastave kroz zadane nastavne aktivnosti – kumulativno ostvareno putem pismenog rada i kolokvija

Brojčana ljestvica ocjenjivanja studentskog rada je:

dovoljan (2) – 50–64,9%

dobar (3) – 65–79,9%

vrlo dobar (4) – 80–89,9%

izvrstan (5) – 90% i više

Način stjecanja ocjene:

a) Nastavne aktivnosti – 70% ocjene

1) pismeni rad – 20%

2) kolokvij – 50%

b) Završni ispit – 30% ocjene

usmeni ispit – 30%