Razlikovati tipološki i dimenzionalni pristup proučavanju roditeljstva. Objasniti individualne i kontekstualne odrednice roditeljstva. Vrednovati učinke roditeljskog ponašanja na razvoj djece različite dobi u različitim razvojnim područjima. Opisati posebnosti roditeljstva ovisno o dobi i karakteristikama djeteta i obilježjima obitelji. Odabrati prikladne metode i tehnike istraživanja roditeljstva i podrške roditeljstvu. Primijeniti znanja u radu s roditeljima s ciljem unaprjeđenja roditeljstva i osmišljavanja intervencija usmjerenih promociji i podršci odgovornog i kompetentnog roditeljstva. 

Čudina-Obradović, M. i Obradović, J. (2006). Psihologija braka i obitelji. Zagreb: Golden marketing – Tehnička knjiga. (odabrana poglavlja) 

Bornstein, M. H. (Ed.) (2019). Handbook of Parenting. Vol. 1-5. Routledge. (odabrana poglavlja)

Holden, G. W. (2020). Parenting: A Dynamic Perspective. Sage. (odabrana poglavlja)

Sanders, M. R., & Morawska, A. (Eds.) (2018). Handbook of Parenting and Child Development Across the Lifespan. Springer. (odabrana poglavlja) 

Redovito pohađanje nastave (prisutnost na najmanje 70% nastave)

Stjecanje minimalno 35% bodova (od ukupno 100 bodova) tijekom nastave

Izrada i izlaganje seminarskog rada

Pismeni

Način stjecanja bodova: 

1. Nastavne aktivnosti – 70%:

kolokvij – 25%

kolokvij – 25%

seminarski rad – 20%

2. Završni ispit – 30%

Brojčana ljestvica ocjenjivanja studentskog rada:

izvrstan (5) – 90 do 100% bodova

vrlo dobar (4) – 80 do 89,9% bodova

dobar (3) – 65 do 79,9% bodova

dovoljan (2) – 50 do 64,9% bodova

nedovoljan (1) – 0 do 49,9 % bodova